《观察物体二》（冀教）.docxVIP

河北教育出版社 四年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《观察实物（例1、2）》 教材分析冀教版《数学》四年级下册第1～3页。 教材分析 教学目标【知识与能力目标】 教学目标 结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。 【过程与方法目标】 能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。 【情感态度价值观目标】 感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。 课前准备教师、学生每组准备一个带把、提手、盖的暖壶，一个无把的杯子，画笔和图版。 课前准备 教学重难点从不同的位置观察拼摆的一个立体图形，辨认物体的形状。 教学重难点 教学方案 教学方案 一、创设情境 师生谈话，交流春节期间有趣的、和教学有关的事情。 师：同学们，春节过得高兴吗？哪名同学愿意把春节期间有趣的、和数学有关的事介绍给大家？ 找几个人发言，教师给予积极的评价。 二、观察活动 1、让学生看书观察情境图，交流从图中看到了什么。使学生在老师启发下，了解图中的所有信息。 师：今天，是这个学期的第一节课，我们先一起看一幅有趣的图。打开课本第1页，观察书上的图，你看图上有什么？ 学生可能会说： ●图上有4只小狗，它们的名字分别叫多多、毛毛、贝贝、哈利，它们正准备回家。 ●有一座房子和一棵树。 ●房子的正面有门、窗户、信