高效课堂操作范ppt.ppt

自主、合作、探究 三种学习方式的操作 赵元龙 课堂教学新理念七条 1、保证学生自主学习的时间和空间（自主学习 的时间不得少于1/3，学习空间的结构要体现开 放性、多样性与灵活性）； 2、关注每一个学生的学习状况； 3、实现师生之间的民主与平等； 4、培养学生的质疑问难； 5、促进师生的有效互动； 6、实践学生的“书本世界”与“生活世界”的沟通； 7、注意教学行为的反思与重建。 指导思想 以科学发展观为指导，以课堂教学为新课程改革的突破口和抓手，努力构建“基于问题·主动学习”问题导学的高效课堂教学整体格局，变“以教为主”为“以学为主”，从“知识传授”走向“问题解决”，让学生通过自主、合作、探究、展示等方式充分参与和体验学习过程，真正成为学习的主人，从而完善自身的发展和成长。使学校办学从“知识为本”走向“成长为本”，彻底改变学生的学习状态和师生的生命状态。 实现学生地位的根本转变。通过课堂教学改革，切实减轻学生过重的不合理的学业负担，使学生通过自主、合作、探究、展示学习，激发学习兴趣，主动参与学习过程，从知识的被动接受者成为知识的探究者、体验者和实践者，从而促进综合素质的全面提升。 实现教师教学行为的根本转变。把