“知荣辱树新风”主题教育活动方案《我是金子，我发光》.docxVIP

“知荣辱树新风”主题教育活动方案《我是金子，我发光》 　　一、活动名称：我是金子，我发光　　二、活动时间：　　三、适用年级：四—六年级少先队员，可以以中队为单位　　四、设计理念　　以体验教育为基本途径，深入开展社会主义荣辱观教育，是加强青少年思想道德建设的重要内容。怎样才能将社会主义荣辱观教育的具体内容，以学生喜闻乐见、丰富多彩的形式，使他们易于理解、乐于接收，真正做到入眼、入口、入脑、入心，从外在的道德现象中获得正确的道德判断，使道德概念变成内在的道德信念，最终升华为良好的道德行为？根据教育家陶行知先生的“生活道德伦”，按照“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的德育原理，结合学校的实际情况，围绕“知荣辱树新风”教育主题，学校少先队可以设计“练就‘明荣知耻’的慧眼，到平凡的世界里‘淘金’”公民道德实践活动。　　五、活动步骤和内容　　（一）感知阶段——道德的金矿在这里（XX年3月－4月）　　道德感知是德育过程的初始化阶段，在这一阶段里，获得正面的道德素材，建立正确的道德判断标准，形成坚定的道德信念，对于激发学生道德情感、形成道德意志、履行道德行为具有重要的作用。　　德育目标：本阶段，我们试图引导学生将“光荣”与课本中的名人英雄、现实生活中的先进人物，以及学校中品学兼优的学生联系起来；将“耻辱”指向反面人物或不法分子，并通过社会道德实践调查活动，收集相关的资