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网络学习个性化推荐系统学习者模型的研究 　　摘 要 学习者模型是网络学习个性化推荐系统的核心和关键部分。根据学习者模型规范，结合学习者个体差异，网络学习个性化推荐系统学习者模型表示成由学习者基本信息、学习偏好、学习目标、认知状态和知识水平五个元组组成的信息集合，为网络学习个性化推荐系统学习者模型的构建提供基础。 　　关键词 网络学习；个性化推荐；学习者模型 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2015）18-0067-03 　　1 前言 　　网络学习打破传统课堂教学受地域和时空的限制，学习者可以在任何联网的地方进行学习并与教师和学习伙伴进行远距离非面对面的交流与协作，共享优秀的师资力量和丰富的教学资源。不仅如此，网络学习还可以根据学习者的特点为学习者打造个性化的学习环境，推送个性化的学习资源和推荐个性化的学习活动与学习路径，从而实现最能满足学习者个别需求的个性化学习。 　　在网络学习环境中，要实现个性化推荐需要准确描述每位学习者的学习特征、学习行为和认知能力，也即在网络系统中为每个学习者构建符合学习者实际的学习者模型。学习者模型是对学习者信息的抽象描述和表示[1]。学习者模型是网络学习个性化推荐系统的核心和关键部分，它刻画了系统对学习者的了解程度，为个性化学习推荐系统准确恰当地为学习者推送学习资源、学习路径和学习活动提供依据，