《南京长江大桥》教学设计之二_1.docxVIP

《南京长江大桥》教学设计之二 　　教学目的要求：　　1。学会本课的17个生字及其组成的词语，理解其他新词语。　　2。结合插图，理解课文内容，学习作者观察事物的方法。　　3。以第1自然段为例，指导学生着重理解句子之间的联系。　　4。引导学生理解比喻句和引用诗句。　　5。有感情地朗读课文。背诵指定的课文。　　6。了解南京长江大桥的雄伟壮丽和建桥意义，激发学生对祖国建设成就的自豪感，培养热爱社会主义祖国的思想感情。　　教学重点难点：　　本课的教学重点，一是结合插图和重点词句理解南京长江大桥的雄伟壮丽，二是着重弄清课文第1自然段中句与句之间的关系。　　教学难点是理解引用诗句的含义。　　教学思路：　　本文的教学步骤是：初读课文，掌握生字读音，了解全文的大体内容；细读课文，具体理解词句的意思及各段课文内容；精读课文，概括全文的主要内容并体会思想感情；综合训练，熟读课文并背诵第1自然段，掌握生字字形并读写有关词语。　　细读、精读课文这两步，运用“读——议——导——练”的方法，引导学生积极思考，理解词句与自然段的意思及其联系。　　在学习课文的过程当中，引导学生结合插图理解有关词句和课文内容，获得真切的认识。　　对于意思相近的词语，如“挺立”、“耸立”，采用比较法理解；对于难懂的词语，如“天堑”、“通途”，运用对比法理解。　　教学各段课文注意防止平均用力。要以第1自