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小学数学考试笔试命题辅导 2006.6 一、掌握命题原则 提高命题质量 （一）基础性原则（二）全面性原则（三）科学性原则（四）导向性原则 基础性原则 以《课标》《大纲》和教材为准绳，把 握不同年级、不同时段的要求。 全面性原则 1. 目标上体现全面性 2. 内容上体现全面性 科学性原则 1. 命题要明确不能模棱两可 导向性原则 1. 注重联系生活实际，突出实践性和应用性 （3）现在通讯公司推出几项优惠方式，让大家选用。 ①免收基本月租费，打出和接听每分钟都是0.45元。 ②基本月租费36元，打出每分钟0.30元，接听每分钟0.06元。 ③按照通常的话费标准计算，总话费给予优惠20％。 如果李叔叔的手机每月接听和打出电话各在100分钟左右，请你为李叔叔选择一项最省钱的优惠方式。请你展示出必要的计算。 我的体重大约（ ）千克 小东跑60米用9（ ） 钟面9时30分时，分针和时针成（ ）角 今天我们班的出勤率是（ ） 数学书封面大约（ ）平方厘米 2. 重视对知识技能形成过程的考查，引导加强 过程教学 3. 注意能考查到学生对信息选择和处理的能力 少年宫美术组有24人，航模组比美术组少6人，书法组人数是美术组的3倍。美术组和航模组一共有多少人？ 5. 试题应体现一定的开放性 1.确定考试目标； 2.确定试题水平的难易程度； 3.制定双向细目表； 4.设计试卷框架； 5.编拟试题； 6.试题难易程度的评估； 7.编制试卷； 8.制定评分标准； 9.全面先期试做； 10.复审定稿。 二、把握目标要求 保证命题的合理性 1. 掌握《课标》、《大纲》、教材要求，研究教学实际。 基础知识方面 不使用书上现成概念、法则、结论、方法 等记忆性的东西作为考题。 计算方面 1. 注重对学生计算能力、简算意识、验算习惯、口算、估算等方面的考查。 应用题方面 1. 注重结合实际，呈现形式多样化 2. 整数、小数一般应用题不超过三步；分数、百分数应用题不超过两步。形体知识应用题的步数不作以上要求。 统计初步知识 考查学生对数据的搜集、整理、分析及作出合理决策的能力。 １. 考查学生能否看懂或能否解释简单的统计图 ，回答问题，提出问题，作出预测。 ２. 制简单的统计图表（利用作图纸）。 ３. 求平均数一般在统计图表中体现。 三个组采树种，一组3个人共采12千克，二组4人共采15千克，三组6人共采20千克。哪组成绩最好。 观察下面统计表，想一想，回答下面问题。 某校用水情况统计表 几何初步知识方面 1. 加强对空间观念的考查 一块不规则地(平行四边形, 或梯形) 求这块地的面积。 2. 加强实践性。 量一量 画一画 3. 加强应用性。 解决实际问题 减少单纯利用公式计算题目，减低计算难度 炎热的夏季已经到来，有一位企业家准备在石港建一座标准化的游泳池。这个游泳池的长是50米，宽是20米，深是2.5米。 （1） 这个游泳池占地多少平方米？ （2） 环绕游泳池的上口，用油漆画一条警戒线，警戒线有多长？ （3） 用边长4分米的正方形方砖来铺游泳池的底面，6500块够吗？ （4） 如果你是游泳池的主管，你觉得游泳池内的水位高度应该是（　　）米，你的理由是（ ） 。 请计算这个高度池内的水有多少立方米？ 代数初步知识方面 1. 利用字母表示数的概括性、简洁性和准确性的特点，把代数知识与其它知识结合。 ax±b＝c ax±bx＝c 直接设 “比和比例”注意联系生活与生产实际，体现知识的应用价值。 按比例分配及比例尺的应用。 4. 在具体情境中考查对正、反比例意义的理解。 下图是按一定的比例尺画出的小明家到学校和文化站的路线图。已知小明家到学校的实际距离是2000米，请你测算出他家到文化站的实际距离是多少米？ 三、控制难易程度 把握命题的区分度 1. 要把握好试卷的难易程度。 试卷的难易结构为7∶2∶1，也就是要保证有70％的基本题，20％的变式题和10％的综合题（或8∶1∶1或6∶2∶2 等）。 2. 除基本题外，变式题和综合题的命题都要考虑到如何有效地保证题目的区分度。 3. 加强对占试题总量10%的综合题的研究。 试题最忌选用成题，不要原封不动照抄教科书、参考书、练习册、课外辅导资料或以往的考卷中的现成题目，如果要借鉴的话，应做适当修改。 也不要把复习题换一下数字就作为试题，因为这样必然会降低试题的区分度，使测试结果不能反应教学的