心灵与文字共飞 孙恒秀.docVIP

心灵与文字共飞扬 南阳市第七小学---孙恒秀 好的教学，我认为是来自于教师把个人的自身认同融入工作的强烈意识。在人流穿梭的十字路口，我庆幸自己没有失去教学的心灵。每一次我把目光往回凝望，总能捡起一个个真实的美丽的故事——　　我和水果有个约会　　早上，调皮的男生小丁带了个石榴来。同学们都围在他身边，好奇地问这问那。望着同学们的兴奋劲儿，我心中一动，都说生活是取之不尽的教育资源，这个小小的石榴或许也是一条导火索呢！　　“同学们，我们就先来说说你看到的石榴吧！”　　同学们七嘴八舌，汇报了自己的观察所得。话题也从石榴的样子拓展到了石榴的成熟期、味道等各个方面。小丁也在一旁，眯着眼笑。一开始，他还担心我要批评他。　　“同学们对石榴这么感兴趣，不如回家去搜集有关石榴或其他水果的谜语、诗歌，明天我们再交流。”“好！”喜悦的笑容溢满了孩子们的脸庞。　　第二天，同学们早早地到了教室。　　他们有的展示了水果的图片，有的带来了水果的实物，有的带来了有关水果的诗歌，一时间，课堂上热热闹闹。　　等热闹过后，我给孩子们欣赏了一首别致的儿童诗《石榴娃娃笑了》，作者是王宜振。诗歌这样写道：　　石榴园里是石榴的家，　　那里生活着许多石榴娃娃；　　可是，在整整一个漫长的夏天，　　它们总是闭着自己的嘴巴！　　秋天到了，跑来了秋风娃娃，　　轻轻地亲了亲它们的脸颊；　　我看见它们咧着嘴儿笑