我国中小学教师职业压力及的对策.docVIP

我国中小学教师职业压力及的对策 　　[摘 要] 当前,随着我国教育改革的不断深化,教师的工作压力问题日渐受到人们的关注。职业的持久压力会严重影响教师的心理健康,造成教育恶性循环。因此,对中小学教师的职业压力研究就成了教师研究和压力研究的核心内容之一。对中小学教师的压力进行归因分析,找出压力源和对策,以帮助教师变换思维,逐步克服压力,有着重要的意义。 　　[关键词] 中小学教师;职业压力;现状分析;对策 　　[中图分类号] G451[文献标识码] A[文章编号] 1672-1128(2009)11-0060-04 　　 　　一、问题提出 　　 　　压力感是现代生活的普遍特征,压力问题是一个日益引起全球性关注的问题。压力问题在教师职业中同样普遍存在。随着教育改革的不断深化和教师专业化进程的日益推进,教师压力问题也日益凸现。众多中小学教师反映,现在教师压力太大,如升学压力过重,工作强度太大,社会期望值太高等。所以关注中小学教师的生存状态,探究其压力的来源并寻求缓解压力的策略,是本文重点研究的问题。 　　 　　二、中小学教师职业压力的成因 　　 　　1.工作负荷与教师压力 　　工作负荷是造成教师压力的首要因素。教师在工作上的压力主要有两方面:一是工作时间太长,由于教师工作的特殊性,既要教学,又要育人,还要搞科研,教师的工作时间很难用8小时来衡量,他们的工作时间和生