《五彩池》教学设计_8.docxVIP

《五彩池》教学设计 　　之六　　关秀丽 　　　　教学要求：　　1。认识本课21个生字，学会其中的16个。能正确读写下列词语:昆仑山、腾云驾雾、藏龙山、神奇、漫山遍野、光辉、一亩、一丈、凝成、镰刀、画、普通、石笋、丘陵、折射等。　　2。有感情地朗读课文，背诵第二、四自然段。摘录、积累描写水池形状、色彩的句子。　　3。了解五彩池的特点及成因，能想象五彩池的句子所描绘的具体生动的画面，从而感受大自然的美。　　4。理解课文中打比方的句子。　　教学重点、难点：　　了解五彩池的自然景观及池水显出不同色彩的原因　　教师准备：　　1、与课文内容相配套的教学挂图(网络图片下载)或录像资料片断　　2、准备一幅中国地图，以备了解松潘、昆仑山的位置(或做在课件中)。　　3、准备包括一二类生字在内的与教学需要相配合的投影片或小黑板。　　学生准备： 搜集有关九寨沟、五彩池的文字、图片资料。读通本课课文，读准、读熟　　教学过程：　　第一课时　　一、导入新课前熟读生字词比赛。　　1、教师激趣。　　今天在学《五彩池》这一课之前，我们先来做一个比赛一一按下面的方法，看哪一组读生字词读得最熟:(1)正确地读出生字(包括一二类生字);(2)读出这个生字在课文中组成的词语;每个人先:自己准备，然后在小组内交流一下。　　〈学生自己学习。四五分钟后，组织小组交流。:其间教师注意巡回辅导和督促