《上学去》教学设计之一_2.docxVIP

《上学去》教学设计之一 　　教育学院 谢 琦　　　　教学要求　　（1）学生在上学路上，不受各种好玩、好看的东西的影响，做到上学路上不玩耍，能按时到校。　　（2）学会8个生字：看、书、包、林、招、吧、这、边；理解词语：书包、树木、招手、一会儿。　　（3）看图仿照例句把句子说完整，学会用“什么时候，谁，怎么样，去干什么”的句式说话。　　（4）朗读课文，做到不漏字也不添字　　教学时数：三课时　　第1课时：读通课文，学习生字“着”、“书”、“包”，教学第1段。　　第2课时：学习其余5个生字，讲读第2、3段，有感情地朗读课文。　　第3课时：总结课文，讲明道理，进行行为指导，听写生字和新词，完成练习。　　课前准备：写有生字的卡片、录音机。　　教学过程　　第1课时　　（1）导语。　　小朋友还记得一入校，音乐老师就教大家唱了一首：“我去上学校，天天不迟，爱学习，爱劳动，长大要为人民立功劳”的歌吗？今天我们就来看看这个丁丁小朋友在上学路上发生了什么事？（板书课题）他也像歌里唱的那样爱学习、天天不迟到吗？　　（2）初读课文，对需学的生字有初步的了解。　　①听录音，初步感知课文。　　②自己试读课文，读准生字字音。　　（3）指导看图，学习第1段的三个生字。　　①根据刚才小朋友听到的录音，然后看着课文上的插图，用自己的话说说在上丁丁身上发生了什么故事？（丁丁背着书