绥化市幼儿园家园共育多种途径的研究.docVIP

绥化市幼儿园家园共育多种途径的研究 　　【摘要】家园共育意味着家园建立平等的互相尊重的合作伙伴关系，家园积极沟通、统一思想、密切配合、步调一致，共同促进幼儿发展。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，它强调了幼儿园要与家庭双向互动，既要帮助家长提高科学育儿水平，又要请家长配合幼儿园的教育与管理，在家园互动中，幼儿园密切了与家长的关系，赢得了家长的理解、支持，更好地发挥了家庭蕴藏的教育资源，从而通过幼儿园和家庭共同努力达到让孩子更好的发展的目的。 　　【关键词】绥化市；家长；幼儿园；家园共育 　　 　　为了全面了解绥化市家园共育的建设，绥化学院教育系08级、09级学前教育学生组成调研组，在2010年10月对绥化市幼儿园53多所幼儿园家园共育进行调研活动。其中包括两所机关公立幼儿园，五十一所私立幼儿园。本次的调查采取了访谈法、观察法，分别对幼儿园进行了实地观察、个别走访、家长问答等，确切得到绥化市家园共育近况。 　　一、绥化市家园共育形式存在的两大方面问题 　　（一）家长对教育幼儿的观念出现偏差，首先，家长的知识水平和学前教育的知识都不透彻了解，家长自身素质决定了在家庭育儿及辅助幼儿园育儿上存在很大的问题，其次，是隔代教养。通过调查，大部分家长忙于上班，而幼儿由老人带，老人对于幼儿的溺爱和传统教育都阻碍了幼儿园正常的教学活动，所以加强家长的科学育儿观念极其重要。 　　（二）幼儿园在家园共育采取的措施有待提高，只是每天接送孩子和家长的短暂交流，在幼儿多天没来园时才给予电话沟通是不够的，所以，在家园合作上，幼儿园应该采取多种形式达到家园共育的目的。 　　二、针对绥化市幼儿园的家园共育的有效操作提出几点建议 　　（一）创办家长学堂，提高家长科学育儿水平 　　1.家长学堂的活动形式更是多样化，有专家讲座、专题讨论、保健知识宣传、家长育儿经验分享等。丰富多彩的内容，会深受家长和幼儿的欢迎。经常聘请幼教专家来作报告和讲座，为家长提供直接有效的服务，家长们会把自己平时在教育孩子方面存在的问题、困惑和对教师、幼儿园的意见和建议跟专家进行面对面的沟通与交流。专家根据家长反映的情况，也会对幼儿园管理、教学、卫生保健、营养膳食等方面提出一些指导性的意见和建议，使幼儿园能够及时调整工作目标和策略，不断提高工作质量。 　　2.通过网络开展家长学堂。部分家长由于忙于工作会有极少上网时间到幼儿园参加家长学堂或家长会，那么利用网络是很便捷的方式。例如，幼儿园教师专题讲解如何培养幼儿的专注力？为什么幼儿总是告状？等现实生活中的实际问题。 　　3.引导家长多参与“家长会”“经验交流会”“咨询”等。可以将每周五定为“家长咨询日”，针对个性问题开展家教指导。每个幼儿的性格、经历、文化素养、家庭环境不同，家长的教育需求也是千差万别。所以，指导家长进行家庭教育，具体问题具体分析，突出个性原则、因人而异。对爱表达自己的见解的家长我们采取言语沟通。对不善言谈和没有时间与教师面谈的家长，则常用书信、便条、联系手册沟通的方法。 　　4.《家园联系簿》，方便直观易于操作。通过《家园联系簿》，教师通过每周填写幼儿在园发展情况，与家长进行交流，家长也通过联系册反馈幼儿在家的情况，以达到家园教育同步。这其中有老师对孩子的表扬与希望以及对家长的具体要求；有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感受。小小的联系簿像一座桥梁，将幼儿园教育和家庭教育紧密联系起来。 　　5.开辟家园阅读“家教信息”，编辑“家教小报”撰写“家教经验”与老师交流儿童教育的信息；每月一次给家长发放幼儿园撰写的本幼儿园小报，里面附有本幼儿园幼儿的图片及幼儿个案分析等。 　　6.建议家长自己带孩子，或者在家庭当中能做一做老人的工作，尽量避免“一小孩两个样”的形式，能让家人接受幼儿园先进的育儿领念。 　　（二）建立家长委员会，让幼儿园的管理更加民主化 　　首先，为了进一步沟通家园联系渠道，充分调动家长参与幼儿园管理的积极性，体现民主管理，由各班推荐1-2名关心班级工作、热心为家长服务、教子有方的家长任委员会成员，组成家长委员会。每学期由园长定期召开会议，汇报工作计划、安排和要求，听取家长代表对管理、教学等方面的反馈意见，学期末，将幼儿园的各项工作向家长委员会作出汇报，由此让家长委员会清楚了解幼儿园各方面的情况，从而实现民主管理和家园共育。 　　其次，家委会成员具有代表性，得到众多家长的认可，充分发挥了家委会成员的带动作用，辅助和监督幼儿园开展各项工作。各位家长委会成员会根据幼儿园将举行的活动，出谋划策，提出一些丰富多彩，适合幼儿年龄特点的项目来而，家长提出的优良策划，家长们会鼎力支持工作，如此，是幼儿园的工作更顺利的进展。 　　（三）家长会及家长半日开放活动，拉近彼此联系的桥梁 　　1.家长会有