《劳动的开端》教学设计_2.docxVIP

《劳动的开端》教学设计 　　之一　　佚名 　　　　教学目标：　　1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。　　2、学会“磅、赌”两个生字，理解“威胁”等11个词语。　　3、理解课文中4个比喻句表达的意思。　　4、能按提纲简要复述第一次挑煤的经过，了解旧社会穷人苦难的生活。　　课时安排：三教时：　　第一教时　　课时目标、　　1、了解课文大意。　　2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。　　3、理清课文顺序，给课文分段。　　4、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。　　5、了解旧社会穷人苦难的生活。　　教学安排：　　一、解题激疑，揭示新课　　1、“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？　　今天，我们就来学习第19课《劳动的开端》。　　2、读了课题，你产生了哪些疑问？　　这是一次什么样的劳动？作者什么时候去参加劳动的？为什么把这次劳动称为“劳动的开端”？通过这次劳动反映了什么……　　二、简介作者，了解背景　　三、初读课文，了解大意　　1、听课文录音，思考：　　（1）这篇文章写了一件什么事？作者先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？　　作者先写自己小时候家里穷得揭不开锅，为了解除饥饿的威胁，决心去挑煤。再写第一次挑煤的经过。最后写第二天又去挑煤，从此走上了艰难的生活道路。　　（2）作者参加的是怎样的一项的劳动？用文中的一