《同形旁认一认》教学设计之二_2.docxVIP

《同形旁认一认》教学设计之二 　　　　教育学院 帅乐芳　　教材分析　　本课的重点是让学生初步学会用“同形旁的字归类识字”的方法学习生字，从而达到巧识字的目的。课文中共有8个生字，按结构可分成三类：上下结构、左右结构、半包围结构，每一组生字的形旁相同，声旁都是学过的。　　教学目标　　通过本课教学后使学生做到：　　1、学会8个生字。　　1）给出生字，学生会正确拼读，要求8个生字会认读。　　2）正确书写8个生字，参照教师板书指导在田字格上书写生字，笔顺正确，各偏旁书写规范，掌握字形结构；听写生字，8个生字里至少有6个听写正确。　　2、会用“同形旁”归类的方法学习生字，在给出的同形旁和非同形旁汉字中，归类写出同形旁的字。　　3、初步理解生字的含义：能用8个生字组词，能用至少4个生字说一句话　　4、在学习“苦”时，教育学生从小不怕苦，在学习“您”时，教育学生要讲礼貌，常用礼貌用语。　　任务分析　　1、学生的起点能力：本课生字的声旁都是学生已掌握的，一些形旁也是已学过的。学生已出度接触了形声字，并且学过同声旁的形声字。　　2、新知识与原有知识关系：与形声字知识是上下位关系，与同声旁形声字知识是并列关系。　　3、教学任务类型：本课的教学目标既有陈述性知识，又有智慧技能的学习。　　4、教具：识字卡片（汉字卡片和偏旁卡片）　　5、课时安排：2课时　　教学过程