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幼儿园教育科研;（一）、发现和提出问题的一般方法：;（二）、分析问题，形成课题的一般方法;续（二）;（三）、选择适当的课题应遵循的几个原则;二、文献综述;2、实验假设陈述时应注意： ——陈述的是两个以上变量之间的关系 ——包括实验条件（C）、作用方式（自变量X）、实验结果（因变量Y）三个基本要求。 ;假设陈述的形式主要四种： ①存在式：在C的条件下，X具有Y的性质。 ;②条件式：在C的条件下，如果X，则有Y。 ;③差异式：在C条件下，若X，则Y1≠Y2。 ;④函数式：在C条件下，随X的改变，Y将作╳ ╳方式的变化。 ;四、选择研究方法;五、对变量进行分类;自变量;因变量;干扰变量;六、选择被试;抽样的几种方法 ; 有意抽样法 根据研究者的主观意向挑选实验对象。 ;分层抽样法 随机抽样和有意抽样相结合的联合抽样。 ;整群抽样法 从总体中抽出的被试,不以个体为单位，而以整群为单位的抽样方法。 ;样本匹配法 对样本的再次抽样，使各组别的样本特征相等，不仅都能代表总样本，而且都能代表总体。 ;例：某班有学生60人，优生30人，中等生20人，差生10人。请从中抽12人为样本。 ;七、制定研究方案;八、方案实施;九、资料收集和整理;（一）、资料对实验的影响和作用;（二）、资料搜集前的思考;;加强指导;（三）、如何收集资料;1）观察法;观察的记录;观察卡