2014江苏高考阅卷手记与教学对策.docVIP

2014年江苏高考阅卷手记与教学对策-中学语文论文 2014年江苏高考阅卷手记与教学对策 吴建刚 笔者有机会参加了今年的江苏高考作文阅卷工作，都说高考是指挥棒，除了要研究高考试卷，还得研究阅卷。基于我的见闻感受，基于高考之后已经披露的相关信息，谈一谈阅卷体会与教学对策。 一、纵览江苏作文题 纵观2004年以来的江苏高考作文自主命题，经过了三个阶段，2004-2006年是话题作文，2007-20012年是标题作文，2013年开始出现新材料作文。 在全国高考独立命题省份中，江苏是最后一个进入新材料作文阶段的。材料作文写作的关键，就是正确理解材料的含义，如果含义理解有误，即使文章写得再好，也毫无意义。所谓“新材料”作文之“新”，区别于老材料作文的最大特点就是可以写记叙文，“新材料”作文之“新”是材料的多义性导致的立意多样和文体不限。 二、今年命题暗扣时代背景、贴近考生实际 此题对应即将在南京召开的第二届夏季青年奥林匹克运动会，南京青奥会的口号是“分享青春共筑未来”。今年恰逢五四运动95周年，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表了重要讲话，号召青年要自觉践行社会主义核心价值观。“青春不朽”是人类永恒的追求，“致青春”、“时间都去哪儿了”是今年的热点。此题暗合主旋律，传递正能量。苏教必修一第一专题就是“向青春举杯”，其导言正可以帮助考生深入理解题意：“青春，是人类生命激情的赞歌。十六七岁