【教学设计】《荷叶圆圆》（部编）.docxVIP

教育部组织编写 一年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《荷叶圆圆》 教材分析合肥市桂花园学校西区 郭萍 教材分析 本文是一篇轻快活泼的散文诗，描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞。课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象力。课文文字优美，语言生动有趣，每个自然段结构相近，读起来自然亲切，琅琅上口，有利于激发学生对大自然的向往，树立保护大自然的意识。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 会认“珠、摇”等12个生字，会写 “亮、机”等7个生字。认识“身字旁”。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【情感态度价值观目标】 感受夏天的美好，激发学生对大自然的向往，树立保护大自然的意识。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 会认12个生字，会写7个生字。认识“身字旁”。朗读课文。 【教学难点】 背诵课文。感受夏天的美好，激发学生对大自然的向往，树立保护大自然的意识。 课前准备。 课前准备 多媒体课件、图文影音素材。 教学过程 教学过程 第一课时 由图入文，激趣导入： 1.课件出示：荷叶配乐的美丽画面。 2.学生边欣赏边思考：荷叶是什么样的？ 3.指导学习第一自然段。 4.揭示课题，齐读课题。 二、初读课文，