幽默，课堂教学的助力器..docVIP

幽默，课堂教学的助力器 苏联著名教育学家斯维特洛夫曾经说过：“教育家最主要， 也是第一位的助手是幽默。”教师只有巧用幽默，才能活化课堂，优化教 学效果，才能使教学充满个性魅力和智慧光彩。结合英语自身教学的特点， 本文中，笔者将从教学幽默的真谛、幽默的运用与作用，以及如何培养幽 默细胞及使用原则这几个方面来讨论英语课堂中运用幽默教学的策略。 关键词：教学幽默英语兴趣 :G633.41 C :1672-1578 (2017) 02-0092-02 1引言 2016年5月，笔者有幸于江苏省常熟屮学开设读写结合课Run through the rain,由于是借班上课，又是对外公开课。所以，在备课的时候，笔 者一直在思考如何才能保证良好的课堂气氛。毕竞现在听课者很多都是从 教师基本功，课堂内容和课堂气氛这三个维度来评判一堂公开课是否出 彩。(评课标准)笔者发现，恰当地使用幽默对课堂效果有显而易见的提 升作用。笔者将借这堂课来剖析教学幽默在教学中的作用和运用。 2教学幽默的真谛 教学幽默是指教师运用各种趣味性十足的元素，如动作、语言、表情 来激发学生的学习兴趣、调节课堂氛围、引发学生积极思考的一种教学智 慧。它是对传统意义上照本宣科式的课堂的一种变革。但幽默不是简单的 说笑，比较常见的幽默有板书幽默，语言幽默，教态幽默，授知幽默等。 3教学幽默的运用与作用 美国教育家保罗韦地博士从9万封