《明明上学》教学设计之一.docxVIP

《明明上学》教学设计之一 　　　　佚名　　　　教学目的　　1。理解课文内容，学习明明遵守纪律不迟到的好品质。　　2。学习按顺序仔细观图画的方法，看懂图意，发展学生的想象力。　　3。通过人物动作，体会思想感情。　　4。能正确、流利、有感情地朗读课文。　　5。学会11个生字和由生字组成的新词。　　教学时间 3课时　　教学重点　　1。知道明明是个什么样的孩子。（遵守纪律不迟到的好孩子）　　2。 通过人物动作和有感情地朗读课文，体会人物心情。　　教学难点　　1。培养学生仔细观察图的能力。　　2。发展学生的想象力。　　教具准备四幅挂图，生字卡片，投影仪。　　教学过程　　第一课时　　一、启发谈话：　　今天我们学习25课，板书课题：明明上学。齐读课题。从题目上你能知道什么？（明明是个学生。这篇课文写的是和明明上学有关的事。）明明是个什么样的学生呢？在明明上学时到底发生了什么事呢？带着这两个问题，我们来看图。　　二、看图：　　老师把四幅图贴在黑板上。学生先把四幅图大概地看看，然后一幅图一幅图地说说，用一、两句话表达出每幅图的意思。　　一图，可这样引导：告诉学生图上的小朋友就是明明。问：你能看出他干什么去吗？（上学。）从哪儿看出来的？（背着书包。题目上告诉了。）他为什么老盯着路边的草丛？（他听到了蛐蛐的叫声）蛐蛐也叫蟋蟀，夏天草丛里很多，许多小朋友都爱把它