《古诗三首》教学设计_6.docxVIP

《古诗三首》教学设计 　　第一课时　　教学目标：　　1．学习《鹿柴》这首诗，理解诗句内容，体会作者的思想感情。　　2．根据诗句，展开想象，体会诗人的思想感情。　　3．正确背诵《鹿柴》这首诗。　　教学重难点：　　指导学生理解诗句的意思，领会情感，培养学生的想象能力。　　教学过程：　　一、导言激趣　　古诗，是我国文化百花园中一朵绚丽的鲜花，它以和谐的韵律，敏锐的观察，奇妙的联想，精巧的构思，精练的语言，含蓄的表达，博得人们的喜爱。今天我们一起来学习一首描绘大自然美丽景色的古诗，齐读课题。　　二、复习学习古诗的方法。　　以前，我们学过许多古诗，请同学们回忆一下，我们是怎样学习的？　　在学生回答问题的基础上，教师出示投影，明确学习古诗的方法。　　1．知诗人，解诗题。　　2．解词连句知大意。　　3．展开想象悟诗情。　　谈话导入：这节课，我们就运用上述学习古诗的方法，学习《鹿柴》这首古诗。　　三、学习古诗《鹿柴》。　　1．知诗人，解诗题。　　1）这首诗是唐代诗人、画家、音乐家王维所写。　　请学生补充介绍有关王维的资料。　　2）解诗题。　　“柴”，通“寨”，指导有篱落的乡村别墅。　　2．读诗解意。　　1）学生自读全诗。要求：读准字音，画出不懂的词语。　　2）指名读全诗，纠正以下字的读音。　　“鹿柴”的“柴：读作“zhài”，不要读作“chái