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未成年学生厌学心理成因及矫正的对策 　　【关键词】未成年学生 厌学心理 　　成因 矫正对策 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2013）04B- 　　0009-02 　　当前我国未成年人心理健康状况令人担忧，尤其在农村中小学，未成年学生的心理健康问题更为突出。突出表现在对待学业上，很多学生（其中有大量的留守儿童）产生了厌学心理。厌学，是指学生厌恶学习或学业的心理，包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为。学生厌学主要表现在：学习注意力分散，上课不认真听讲，思维迟缓，提不起精神和情绪消极，作业拖拉，敷衍了事，学习效率低，学习成绩下降，总之，就是对学习失去了兴趣和信心。厌学心理如果得不到及时纠正，未成年学生会对学习丧失基本的兴趣和欲望，进而厌恶学校和课堂，逃学甚至辍学，很容易沾染社会不良习气，做出一些不良行为，造成难以想象的严重后果。笔者认为，要想帮助未成年学生克服厌学心理，必须对其厌学的原因进行科学的诊断和深入剖析，以便采取正确有效的矫正对策。 　　一、学生厌学心理形成的原因 　　1.未成年学生自身因素的影响 　　这是未成年学生产生厌学情绪的内在因素。首先，学生自身缺乏成就动机。某些学生缺乏人生目标，学习目的不明确，对自己学业无信心，认为学与不学都无所谓，觉得读书是件苦差事，越读越苦，越苦越不愿读，最后导致学习没有动力，缺乏兴趣，