《金银岛》阅读指导教案.docVIP

《金银岛》阅读指导课教案 盐城市神州路小学 胥 海 教学目标： 1.了解《金银岛》这本书的作者史蒂文森和写作背景。 2.带领学生了解这本书的主要故事内容。 3.通过情节认识不同性格特征的人物。 教学重点： 1.了解本书的主要故事内容。 2.阅读书中精彩情节。 教学难点： 通过具体的故事情节认识人物的不同性格特征 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入本节阅读课 由本学期的必读书目《海底两万里》的探险情节，引入到本书的寻宝探险。 二、作者简介 （配图）英国诗人及小说家罗伯特·路易斯·史蒂文森，1850年出生于苏格兰，自小体弱多病。1880年史蒂文森构思《金银岛》这个故事，并于1883年出版。故事一经发表，马上被誉为“儿童冒险故事的最佳作品”，史蒂文森也成为著名的作家了。他以小说闻名于世，《金银岛》《诱拐》、《孩子诗的乐园》和《新天方夜潭》是最受读者欢迎的作品。 三、了解创作背景 《金银岛》的创作动机，完全出于偶然。有一天，史蒂文森站在儿子洛伊身后，看他画一张想象的地图，忽然，一些奇怪的名词闪过脑海：望远镜山、红十字架、宝藏、大帆船……接着，他又仿佛看见几个人从地图上的森林中跑出来，四处寻找宝藏。于是他决定把这些名词串联在一起，写成一篇海上冒险小说——《金银岛》 四、了解本书的主要故事内容 本书讲述的是十八世纪中期英国少年（ 吉姆 ）从死去的船长比尔·彭斯手中得到传说中的藏宝图