《外国教育史》教学课件之一培训资料.pptVIP

第十章 基础教育课程改革 第一节 课程改革概述 一、课程的含义 1、从强调学科内容到强调学习者的经验和体验； 2、从强调目标、计划到强调教学过程本身的价值； 3、从强调单一的教材因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合； 4、从只强调显性课程与隐性课程并重。 二、当代课程改革的背景 （一）社会政治经济的发展给教育提出了新的要求 （四）课程结构的整合性和均衡性 （五）课程内容的综合性和现实性 （六）更加关注学习方式的转变 （七）重视教科书的编写和审定 （八）课程管理的民主化和规范化 1、中央和地方对课程管理的权力分配趋向平衡 2、专家、学者、教师等广泛参与课程设计、课程标准的编制等相关的管理工作 3、大量选修课的设置 （九）课程的弹性受到高度的重视 1、课程标准和要求的多层次性 2、实行国家、地方、学校三级管理，设置地方课程和学校课程 3、分层次设课 （十）强调信息技术的教育 三、各国基础教育课程改革的发展趋势 （一）在课程改革的指导思想上，强调大众教育，所谓“教育为大众，科学为人人” （二）在课程设置上，过去过分强调课程的工具性，现在更强调课程要适应经济建设和个体发展的需要 （三）在课程目标上，过去强调掌握知识发展能力，现在更强调培养学生对事物的情感、态度、价值观 （四）在课程编制上，过去以科学系统为依据，现在强调要以社会实际为依据 （五）在知