人教第十册《积累·运用五》教学设计.docxVIP

人教第十册《积累·运用五》教学设计 　　　　第一课时　　一、读一读 背一背　　（一）读对（提示：“殉”查字典，读xun不读xun。字义：为达到某种目的而牺牲性命）。　　（二）读懂：　　1。这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的，大多用于什么情况？　　2。在学过的课文和读的文章中，观看的影视节目中是怎样运用这些词语的？　　3。理解。　　（三）过程：　　1。个人读理解；小组交流；指名回答，全班交流。　　2。背词语。　　（1）个人背；　　（2）同桌同学互背。　　二、阅读——唇亡齿寒　　（一）先读文理解成语的意思，后查工具书验证。　　（二）讨论：怎样讲好“唇亡齿寒”的故事。　　参考：（1）嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷。比喻利害关系十分密切。多用于形容两个邻国间的关系。　　（2）a 读懂故事，有自己的感悟、体验。　　b 弄清并记住内容要点及先后顺序。　　c 既要结合原文又要用自己的语言表达。　　d 讲述要连贯，自然大方，最好绘声绘色，有必要的表情动作。　　（三）个人练习讲。　　（四）同桌同学互讲互评。　　（五）发动学生在全班讲，全班鼓励评议。　　三、口语交际——发现朋友有了缺点，该怎么办　　（1）阅读理解：1。交际什么内容？2。怎样交际？　　（2）小组交际，评议。　　（3）全班交际，评议。　　四、巩固练习　　把“读一读·背一背”词语抄写词语