八年级物理《光传播》说课学习课件.pptVIP

说课板块 三、教学目标 结论： 引导学生得到结论： 光在同种均匀介质中沿直线传播 因为光沿直线传播，有一定的传播方向，建立光线这一物理模型： 为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的直线叫光线 科学世界 学生阅读科学世界，小组讨论，回答三个问题。 教师最后总结出结论： 1、“光年”是什么物理量的单位？ 2、牛郎星和织女星的距离是多少千米？ 3、为什么在形容一个数字很大、很大的时 候，常说这是“天文数字” * * 说教材 说教法 说教法 说学法 说教学流程 光的传播是几何光学的入门课和基础课，是学习光的反射、光的折射的必备知识，同时又是解释日常生活中光现象的基础，本节通过学习光线这一概念，为学生建立一种崭新的研究方法——模型法。 一、教材的地位和作用 二、教学重点和难点 重点：光的直线传播 难点：用光的直线传播解释现象 1.知识与技能 了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源。 了解光沿直线传播及其应用。 了解光在真空中的传播速度C=3×108m／s。 2.过程与方法 通过观察光在水中和玻璃中传播的现象，了解实验是研究物理 的重要方法。 3.情感态度与价值观 通过观察、实验以及探究的学习活动，培养学生尊重过程，培 养学生尊科学、实事求是的科学态度。 通过对日食、月食成