德育5-5德育体途径与方法.pptVIP

一、德育载体 载体：承载和传递能量、物质、知识或信息的物质形体。 德育载体：在德育过程中能承载并传递德育内容或信息的所有事物、活动及过程。 小学德育载体 环境 关系 课堂 学科 德育课程 活动 管理 教师 7、自我教育法 品德情感体验 品德意志培养 品德认知积累与提升 * 仅仅从智力方面去培养人，而忽视其道德方面，这无疑于使教育培养出来的人成为社会的威胁与隐患。 -—鲁斯维特（Theodore Roosevelt) 第四章 小学德育的载体、途径与方法 德育载体 德育途径 德育方法 德育载体找找看！ 二、小学德育途径 德育途径：实现德育目标、任务和内 容的具体活动渠道。 二、小学德育途径 师生关系 各科教学 各类实践活动 学校环境 日常管理 思想品德课 学科课程 活动课程 隐性课程 直接德育 间接德育 小学德育应该是全方位德育 德育 各学科教学 思想品德课 实践活动 日常管理 学校环境 辅助性服务 师生关系 三、德育方法 什么是德育方法？ 师生在德育过程中为达成德育目标而采用的有一定内在联系的活动方式与手段的组合。 说理教育 榜样示范　 情感陶冶　 自我教育 品德评价 小学德育方法分析 １、说理教育（language) 按功能经常的德育用语分为： 规范性用语 评价性用语 解释性用语 “做人要信守诺