人音版六年级上册《龙的传人》教案.docVIP

龙的传人 教学过程： 感受歌曲 播放歌曲《龙的传人》， 教师问： 知道这首歌曲的名字吗？ 关于龙，你都知道些什么？（自主学习单问题一：请搜集有关于“龙”的资料） （教师组织学生用简短的语言交流课前搜集到的有关龙的资料。） ③谁知道歌曲中的“龙的传人”指的是什么人？ 我们、中国人、炎黄子孙、华夏儿女…… 2、过渡：中国人为什么要自称是龙的传人呢？让我们一起到这首歌曲中去寻找答案吧 引入新课，板书课题。 二、学唱歌曲 1、导入新课： ①你心中的“龙”指的是什么？（长江、黄河、长城……） 点击课件，出示黄河图片 黄河孕育了中华文明，世界各地的炎黄子孙，都把黄河流域认作中华民族的摇篮，称黄河为“母亲河”，视黄土地为自己的“根”。 点击课件，出示长城的图片 师：万里长城是我们伟大祖国的象征，它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中，像一条腾飞的巨龙，所以有人说我们中华儿女是龙的子孙，龙的传人。 长江、长城、黄河……它们无不诠释了巨龙的雄伟与辽阔，今天我们要来学唱的这首《龙的传人》当中又蕴含了哪些内容？让我们在接下来的聆听中逐一寻找答案吧。 （三）学唱新歌——《龙的传人》 ①课件出示问题：“了解歌曲基本知识”（点击右下角箭头欣赏MP3范唱 ，听完后点击返回箭头，逐步回答问题） 作曲家介绍：侯德健，著名音乐人。其代表作《龙的传人》不仅在中国大