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结核病健康教育的策略 　　【中图分类号】R197.3 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2011)07－0364－02 　　【摘要】结核病健康教育的必要性，健康教育的场所、内容及形式，为结核病宣传教育提供了较为完善的健康教育宣传策略。 　　【关键词】结核病 健康教育 策略 　　 　　结核病是严重威胁我国人民健康的慢性传染病,我国每年患病率达150万人，每年死于结核病的患者高达25万人,目前主要是以化疗控制传染源,,对于普通群众,主要是通过健康教育获得结核病相关知识,加强自我保护,减少发病率，社区内普通人群的健康教育。 　　1 健康教育的必要性 　　目前各地的结核病宣传活动主要还局限在 “3.24”世界防治结核病日的突击宣传, 看似轰轰烈烈, 实际效果却并不一定很好, 有调查结果分析［1］, 一般居民、结核病人还是结核病可疑症状者, 其获得结核病防治的相关信息的主要来源主要是“聊天”和“听医生说”所获得的,由于生活水平、经济水平及文化水平等因素影响,部分居民家有结核病人不知如何隔离与消毒等,造成结核病传播;一部分病人不能及时就诊给治疗带来困难,还有部分患者治疗中不能够坚持疗程,造成耐药性结核病,故健康教育至关重要. 　　2 社区健康教育形式 　　在日常生活中, 结核病健康教育形式大多分为三大类型:语言宣传、文字画报及视听材料.具体适用时要根据不同人群选用。［2］ 　　2.1 语言宣传类 　　2.1.1 专题讲座: 以某一个主题为中心,由专家或专业人员对目标人群进行讲解。 　　2..1.2 培训班:在社区或单位内开设培训班，请专人以授课形式组织大家进行系统学习, 是一种群体性的健康教育方法。 　　2.2 文字画报类 　　2.2.1 标语: 形式简单, 制作方便, 内容明确, 号召力、鼓动性强, 适用于造舆论, 创造氛围。 　　2.2.2 小册子: 内容系统, 知识性强, 易保存, 可长期使用。 　　2.2.3 传单: 内容比小册子简单, 可大量印刷, 广泛散发, 且成本低廉。 　　2.2 4 板报类: 包括黑板报, 卫生墙报和墙报专栏。这种类型的方法适用于在目标人群居住或活动较集中的区域设立。它既可定期更新内容, 又可随时编排内容, 方法简便易行。 　　2.2.5 宣传画: 以绘画形式和艺术感染力向目标人群宣传有关结核病防治知识, 信息简单, 较受目标人群喜爱。 　　2.2 6 科普报刊: 定期出版发行, 信息量大, 综合性强, 可以反复使用。是目标人群学习保健知识, 积累信息的好帮手, 但不适于文化水平较低的目标人群。 　　2.3 视听材料类：可在公交车上播放光碟，宣传国家免费治疗肺结核的政策 让人们在乘车的时候便能了解国家免费治疗肺结核病的惠民政策以及国家控制结核病的信心和决心 为有效控制结核病的疫情维护和谐的生活环境和良好的生存空间发挥了积极作用。 　　3 门诊及住院患者健康教育 　　3.1 语言宣传类 　　3.1.1 口头交流: 定期召开家属会议，召集家属和患者结核病相关知识，同时告知已经知情理解的患者及家属告知未知患者。 　　3.1.2 健康咨询: 通过医务人员日常诊疗活动中对患者进行问答来监测患者对结核病知识的掌握程度，对较差的患者及家属应及时给于讲解告知，并督促其掌握。 　　3.2 文字画报类 　　3.2.1 墙壁设置专栏: 在病房走廊墙壁及门诊墙布醒目部位设置专栏，介绍结核病预防/治疗及预后等知识。定期更新内容, 方法简便易行。具有很强的吸引力和教育性, 而且位置固定, 可让较多的患病人群接受信息。 　　3.2.2 小册子: 内配备插图，易理解、易保存,对就诊病人及住院患者散发结核病防治手册, 可指导其用药及相关人群的预防使用。 　　3.2.3 视听材料类（适用于文化水平较低患者）可将结核病相关知识制成光碟在医院大厅及住院病人活动室进行定期播放。组织患者观看、学习。 　　同时应对非专科医务人员进行健康教育，可采用集体培训形式，使得医务人员在日常诊疗活动中能够及早发现，及早诊断，及早治疗，同时能够加强自我保护意识。 　　4 健康教育内容：［3］ 　　4.1 结核病基础知识：肺结核俗称“痨病”,是由结核杆菌通过呼吸道侵入人体肺部引起的一种慢性传染病。传播途径主要通过病人咳嗽、打喷嚏或大声说话时喷出的飞沫传染给他人。但是 ,只有痰中能查出结核杆菌的肺结核病人才有传染性。肺结核病常见的症状包括咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等局部症状 ,以及低热、全身疲乏、食欲减退、夜间盗汗、体重减轻等全身症状。连续咳嗽、咳痰两个星期以上 ,或者痰中带血丝 ,应及时到结核病防治专业机构或当地医疗机构就诊。就诊的肺结核病人应进行隔离治疗，入院后护士应向患者介绍病