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《哀江南》教学设计示例(一) 　　　　一．素质教育目标　　（一）知识教学点　　1．了解《桃花扇》的剧情梗概及其写作主旨。　　2．与《闺塾》的学习相结合，进一步了解传奇曲词的艺术特点。　　3．了解“寓情于景”和“直抒胸臆”两种抒情方式的区别与联系。　　（二）能力训练点　　1．诵读、赏析曲词，体会其中表达的真挚、强烈的思想感情。　　2．分析、理解“寓情于景”和“直抒胸臆”两种不同表现手法在课文中的具体运用及相互联系。　　（三）德育渗透点　　了解剧中人苏昆生、柳敬亭等反对权奸、关心国事、不做顺民的正义感和民族气节，培养热爱国家、民族的思想感情。　　（四）美育渗透点　　1．鉴赏课文借景抒情的艺术手法，了解课文先铺写景物后直抒胸臆的写法及其表达效果。　　2．鉴赏准确、生动、形象的语言，了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特点和表达效果。　　二．学法引导　　首先是对照注释，查找字典，疏通文字，然后反复诵读七支曲词，在熟读的基础上概括七支曲词的内容。七支曲子可依次概括为：战后郊外的凄凉景象、吊明孝陵、吊明故宫、吊秦淮河、吊长桥、吊旧院、总吊南京并点明主旨。第三步，精读中间的五支曲子，依据作者的描述，概括五处景物现在和以前的特点，如“吊秦淮河”一节。现在秦淮河是黯淡、萧条，以前是华艳、热闹。“吊旧院”一节，现在旧院是荒芜粗俗，以前是清静优雅。第四步，画出各曲词中的形容词、动词，体会词语运用的准确与生