【大学】高校教师教育教学观的演变与发展知识分享.pptVIP

高校教师教育教学观的演变与发展 /sundae_meng 二、不同历史时期的教育教学观念 1、建国初期大学理念的改造与调整 2、文化大革命对大学理念的反动与摧残 3、改革开放以来大学理念的拨乱反正与恢复发展 三、高校教师教育教学观念的现状 1、没能很好地考虑学生的需要和实际水平 教师在教学时往往没有从学生的需要和兴趣出发, 学生学习的积极性也不高 2、过分制度化, 主体性教学缺失 教师只是依据知识的逻辑性和教学的便利性选取教学内容, 没有考虑学生的理解水平和发展需要 三、高校教师教育教学观念的现状 3、教学关系僵化, 缺乏人性成分 师生关系冷漠、僵化甚至对立, 缺乏民主、理解、信任的成分 4、传统教育教学观念的影响 教育理念、教学计划、教学内容、教学方法、教学组织形式、教学管理模式、考试方法 四、新时期教育教学观念转变的必要性 1、“以人为本”的理念需要更新教育教学观念 2、我国当前的高等教育发展状况需要更新教育教学观念 3、从教师自身发展角度需要更新教育教学观念 五、举例说明发达国家的教师教育教学观念 1、牛津大学 首先,牛津大学导师制强调对学生的个别辅导 其次,导师教学的进行是以师生双方的合作为基础的 再次，导师教学的核心目的是培养学生探究知识、独立思考的能力 六、如何正确树立教育教