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综合的运用打电话教学的案例 　　[教学内容] 　　人教版五年级下册数学综合应用《打电话》（P132—P133） 　　[教学目标] 　　1、进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养应用数学知识解决实际问题的能力。 　　2、通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养归纳推理能力。 　　3、通过小组合作设计方案，培养合作意识。 　　[教学重点] 　　亲身经历寻找最优方案的全过程。 　　[教学难点] 　　发现事物隐含的规律，运用优化的思想解决生活中实际问题。 　　[教具学具] 　　多媒体课件、表格、画图白纸、磁铁等。 　　[教学过程] 　　（课前做“传电游戏”。规则：由电头传电，传到电则成活，可以自由，可以给别人传电。传电中拍手歌：小伙伴，伸伸手，我们一起做朋友） 　　一、创设情境 导入课题 　　生活中经常发生突发事件，需要电话通知有关人员到场。例如：今年3月1日，我市翔安区内厝镇发生了一起建市以来最大的山林火灾，情况万分紧急。消防队队长要以最快速度通知7名正在休假的队员赶回灭火。应该怎么办？（揭示课题并板书：打电话——通知7名消防队员）。 　　“打电话”中有什么样的规律和数学思想呢？今天我们一起来探讨打电话中的数学问题。 　　[合理使用教材是一堂课成功的关键。通过创设贴近学生生活经验的教学情境：火情紧急，需要尽快通知消防队员参加灭火