综合实践课程校本化实施的策略.docVIP

综合实践课程校本化实施的策略 　　 　　综合实践活动是一门高度综合的课程，它是基于学习者的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的实践性课程，从本质上讲，这是一门非学科领域。教育部颁发的《 综合实践活动指导纲要 》指出，综合实践活动课程是国家设置、地方管理和学校开发的课程。综合实践活动实施要集中体现学校的特色，学校应对综合实践活动进行统筹规划。综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。由此可见，综合实践活动充分体现了普通高中新课程的基本理念和核心价值追求，是普通高中新课程改革的生长点之一，这门课程的开设非常有价值。要开展好综合实践这门课程，必须加强研究，统筹规划，立足校情，探索出一条综合实践活动课程校本化的道路。 　　一、培养师资队伍，提升校本课程资源开发能力 　　综合实践校本课程资源的开发，关键在于教师。综合实践课程凸显活动性，教师的指导尤为重要，但是学校又无综合实践专业的教师，何谈开发校本课程资源。因此，培养一支综合实践课程师资队伍，提高指导教师的积极性，加强研究，才能提升综合实践活动校本课程资源开发的能力。 　　以笔者所在的学校南宁沛鸿民族中学为例，首先，学校聘请了一位硕士研究生为综合实践专职教师，主要负责指导学生研究性学习的基本常识、如