能力本位教育背景下高职旅游专业的项目化教学的研究.docVIP

能力本位教育背景下高职旅游专业的项目化教学的研究 　　【摘要】针对高职旅游专业教学中存在的问题，探讨如何将传统的学科知识型课程体系改造为能力本位项目化课程体系，并提出传统课程能力本位项目化改造的思路及实施步骤。建立符合能力本位教育的项目化课程体系和评价体系。 　　【关键词】能力本位　高职旅游专业项目化教学 　　【中图分类号】G　【文献标识码】A 　　【文章编号】0450－9889(2012)03C－0048－03 　　课程教学模式是否科学、合理，直接关系该专业培养出来的学生能否很好地满足社会和企业的需求。高职旅游专业是一门综合性和应用性较强的专业，传统的以知识体系为核心的教学模式已不能适应它的发展和要求，探索从旅游企业的工作过程所需构建能力本位的项目化课程体系，实施项目化教学改革，已成为高职旅游专业提高人才培养水平的重要途径和方法。 　　一、能力本位教育及课程项目化教学的内涵 　　能力本位教育(competecy-Based E-ducafion，简称CBE)以全面分析职业角色为出发点，以履行职业岗位职责所需要的能力为基本准则，强调学生在学习过程中的主导地位，其核心是如何训练学生具备从事某一工作岗位(群)所必需的职业能力。这种教育模式的培养目标是培养基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高的职业岗位所需的专门人才。要达到此目的，高职院校就应建立科学高效的