七年级数学有理数乘方北师大版.pptVIP

（1）一个有理数的平方是正数，那么这个有理数的立方是（ ） A. 正数 B .负数 C .正数或负数 D. 整数 （2）已知 b-2 ︳与 ( +1)2 互为相反数，求 b 的值 C 解：∵ 和 都是非负数 且两者互为相反数 b-2 ︳ ( a+1)2 b-2 ︳ = ( a +1)2 = 0 ∴ ∴ b=2, a= -1 ∴ ab=1 要注意解题格式！ * * * * * * * * * * * * * 学习目标 了解乘方的意义并能正确的读、写； 掌握幂的性质并能进行乘方的运算。 能力目标 通过乘方运算，培养运算能力； 培养观察、类比、归纳、知识迁移的能力。 知识目标 你喜欢吃拉面吗？拉面馆的师傅，用一根很粗的面，把两头捏在一起拉伸，再捏合，再拉伸，反复几次，就把一根很粗的面条拉成了许多细的面条。 捏合前 捏合一次后 捏合两次后 捏合三次后 捏合1次后可拉成几根面条？ 捏合2次后可拉成几根面条？ 2×2×2 捏合3次后可拉成几根面条？ 捏合10次后可拉成几根面条？请用算式表示. 捏合100次后可拉成几根面条？请 用算式表示.算式中有几个2相乘？ 问题： 2×2 2 2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 捏合100次后拉成的面条数，可用算式 计算，在这个乘积中有100个2相乘。这么长的算式有简单的记法吗？ … 2×2× ×2 捏合10次后拉成的面条数用以下算式 计算 2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 是一个有10个2相乘的乘积式； 100 个 相乘又可记为： 那么4个 相乘可记为： 棱长为 的正方体的体积可记为： 边长为 的正方形的面积可记为： … · · · = ? 个相同的因数 相乘，即 乘方的结果叫做幂。 在 中， 叫做底数， 叫做指数。 读作 的 次方，也可以读作 的 次 幂。 相同因数 … · · · n个 这种求 个 的积的运算，叫做乘方。 我们把它记作 ； … · · · = n个 即 1、乘方是特殊的乘法运算，所谓 特殊就是所乘的因数是相同的； 乘方运算是一种乘法运算吗？ 它是一种什么样的乘法运算？ 幂 因数的个数 指数 底数 因数 … · · · = n个 例一 式子(-3)3表示什么意义？它的底数是多少？指数是多少？有几种读法呢？ 解：式子(-3)3表示3个-3的乘积.它的 底数是-3.指数是3.有两种读法.读作-3 的三次方或-3的三次幂. 口答练习一 1）在 中，12是 数，10是 数，读作 ； 2） 的底数是 ，指数是 ， 读作 ； 7 的7次方 底 指 12的10次方 男女生比赛 3）在 中，-3是 数，16是 数，读作 ； 4)在 中，底数是 ；指数是 ；读作 ； 底 指 -3的16次方 17 的17次方 5）5看成幂的话，底数是 ，指数是 ，可读作 ；6） 看成幂的话，底数是 ，指数是 ，可读作 ； 幂 指数 底数 5 1 5的一次方 1 的一次方 幂 指数 底数 练习二 一、把下列乘法式子写成乘方的形式： 1、1×1×1×1×1×1×1= ； 2、3×3×3×3×3= ； 3、（－3）×（－3）×（－3）×（－3）= ； 4、 = ； 二、把下列乘方写成乘法的形式： 1、 = ； 2、 = ； 3、 = ； 4、(m－n)3 = (m－n)(m－n)(m－n) 练习三 判断下列各题是否正确： （ ）① ； （ ）② ； （ ）③ ； （ ）④ 对 错 错 错 思考：用乘方式子怎么表示 的相反数？ 例2计算： 解： 思