9张辛夫初中物理导学案的价值与科学应用的研讨(精品·公开课件).pptVIP

二、导学案在教学中的地位和作用 导学案是指为了达成一定的学习目标，由教师根据课时或课题教学内容，通过教师集体或者个人研究设计并由学生参与，促进学生自主、合作、探究性学习的师生互动“教学合一”的设计方案。通俗的讲，“导”就是引导，“学”是指学生学习，“案”是指设计文本。“导学案”就是教师站在如何引导学生自主学习的角度，对教材作二度创作而后为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案，导学案的实质是教师用以帮助学生掌握教材内容,沟通学与教的桥梁,也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介,具有导读,导听,导思,导做的作用。 三、导学案与教案和学案的异同 “教案”又叫课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。教案的基本组成部分是教学进程，内含教学纲要和教学活动安排，教学方法的具体应用和各种组成部分的时间分配等。教案一般包括教学目的，教学方法，重难点分析，教学进程，教具的使用，课型，教法的具体运用，时间分配等因素，从而体现了课堂教学的计划和安排。教案是教材意图和教师意图的体现，它的核心目的就是教师对教学内容的理解为依据的一种纯粹的“教”案。强调教师的主导地位，却常常忽略了学生的主体地位。“教学设计”是在“教案”基础上发展而来的，主要变化是开始关注学生活动，本质上没什么区别。“学案”是教师提供给学生的学习资料，每人一份，学案的内容包括了简单的新课知识以及一些涉及