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常见的2018年最新苏教版三年级上册10成语故事
10 成语故事
成语故事是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。成语是我国几千年以来人民智慧的结晶,其特点是深刻隽永,言简意赅。阅读成语故事,可以了解历史、通达事理、学习知识、积累优美的语言素材。
腮帮
chǔ gù ruì
làn yú shù guō
sāi fèng lù
楚国
坚固
我会认
锐利
滥 竽 充 数
南郭先生
俸 禄
预习检测
( )菜
( )牌
( )奖
叫( )
( )日
( )本
值
盾
买
卖
亏
夸
做游戏:送生字宝宝回家。
矛
máo dùn mài kuā
zěn xuān yǎn táo
盾
卖
夸
怎
宣
演
我会写
逃
矛
máo
卖
mài
易错提示:
与“予”区别开来,不要少写“撇” 。也别漏掉上面的点。
易错提示:
注意下面是“买”,不是实。
易
写
错
自相矛盾
整体感知
同学们在朗读这篇课文时,要特别关注描写楚国人语言和动作的语句,从读中体会楚国人的自相矛盾。
矛和盾分别是什么?
整体感知
矛:长柄尖刀。古代一种用来进攻刺杀的武器。
盾:盾牌,古代兵器,是一种防护身体,挡住敌人刀剑的牌。
读楚国人的话,从中你看出楚国人卖的矛和盾怎么样?
思考
他拿起自己的盾夸口说:“我的盾坚固得很,随你用什么矛都戳不穿它。”又举起自己的矛夸口说:“我的矛锐利得很,随你什么盾它都能戳穿。”
精读细研
从楚国人的话中,我们感到他的盾是全天下最坚固的。
从他对矛的夸口中,又感到他的矛是天下最锋利的矛。
有个围观的人问他:“用你的矛来戳你的盾,会怎么样呢?”
精读细研
思考
围观的人给楚国人出了个难题。如果真的用他的矛戳他的盾你觉得怎么样?
那个楚国人张口结舌,回答不出来了。
精读细研
被问到的楚国人是什么表现?他为什么会有这种表现?
张口结舌:张着嘴说不出话,形容因害怕或吃惊而惊呆,也表示羞愧的说不出话来。
因为他说的话相互矛盾,前后不一致。
这则成语故事给你什么启发?
想一想:
如果不实事求是,过分强调绝对的一面,前后互相抵触,势必造成思维混乱,陷入不能自圆其说的尴尬局面。
矛
坚固得很
锐利得很
盾
结构导图
前后矛盾
总结概括
《自相矛盾》讲了 有一个楚国人卖矛和盾,他夸口说他的盾最坚固,又夸他的矛最尖利,有人问他:“如果用这矛去戳这盾,会怎样呢?”这人便答不上来了。这个成语故事告诉我们做事要前后一致,不能相互抵触。
总结概括
主题思想
滥竽充数
你觉得南郭先生是一个怎样的人?
南郭先生是一个不学无术,混日子的人。
整体感知
战国时,齐宣王喜欢听吹竽,他总是叫许多人一起吹给他听。
精读细研
不仅表明给齐宣王吹竽的人多,还为下文南郭先生充数做了铺垫。
有个南郭先生,从来不会吹竽,也混了进来。
“混”写出了南郭先生钻了齐宣王喜欢许多人一起吹竽的空子。
每当演奏时,他就鼓着腮帮,捂着芋眼儿,装出一副会吹的样子,居然得到了和别人一样多的俸禄。
“鼓着腮帮”“捂着芋眼儿”刻画了南郭先生装腔作势的丑态。
“居然”表明南郭先生充数成功出乎人们的意料。
齐宣王死了,他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽。可是他不要许多人一齐吹,而要一个一个地单独吹。南郭先生只好逃走了。
“可是” 说明了齐湣王与齐宣王不同的特点。为下南郭先生逃走做了铺垫。
“只好”写出了南郭先生的无奈。
这则成语故事给了你什么启发?
想一想:
《滥竽充数》讲的是齐宣王喜欢听许多人一起吹竽,南郭先生混在其中,齐宣王死后齐湣王继位。齐湣王喜欢听一个一个地独奏,南郭处士就逃跑了。这个成语借以比喻没有真正的才干混在行家里面充数,次货冒充好货。
总结概括
主题思想
齐宣王
南郭先生
混进来
喜欢
许多人一起吹竽
齐闵王
结构导图
只 有 练 就 一 身 真本领 才 能 经 受 住 一 切 考 验
喜欢
一个人一个人吹竽
南郭先生
逃走
总结概括
混 数
一、多音字组词。
hún(混蛋)
hùn(混乱)
shù (充数)
shǔ (数一数)
二、把下列句子按顺序整理好。
(3 )齐湣王继位后喜欢听人一个个吹竽。
(1 )战国时齐宣王喜欢听许多人一起吹竽。
(2 )南郭先生混在其中。
(4 )南郭先生只好逃走了。
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