良好亲师的关系营建的策略.docVIP

良好亲师的关系营建的策略 　　【摘 要】良好的亲师关系是学生健康成长的助推器，亲师冲突既使亲师双方身心疲惫，也影响学生的正常学业与生活。亲师关系中班主任与家长之间的关系尤其重要，班主任要有效利用亲师座谈会等多元渠道与家长沟通，以冷静、科学的心态应对冲突，营建良好的亲师关系；家长要以信任和关怀为基础，理清问题焦点并具体陈述问题、表达同理心、选择合适的时间、地点、工具，回到孩子利益等策略，用心处理好与班主任的关系。 　　【关键词】亲师关系 营建 策略 　　【中图分类号】G635.6 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）11-0009-03 　　中小学学生教育工作对班主任素质要求高，而班主任工作岗位责任重、工作辛苦，难以吸引足够多的优秀教师长期在班主任工作岗位上，在较多的中小学校，存在一定数量的“不适任”班主任。具体来说，“不适任”班主任可以分为以下三种类型：第一类是“权威性”太高的班主任，班级制定的规则苛刻而繁琐，不让学生有表达意见的机会，也常以他的权威给学生贴标签，学生身心备受压抑，厌学乃至“恐学”；第二类是缺乏权威管理学生的班主任，班级纪律混乱，学生不把班主任放在眼里，班主任也无计可施。第三类是“拒绝型”班主任，经常用嘲讽、贬抑的态度对待学生，往往不在意学生的感受，甚至把“羞辱”当做是激励学生的方法。“不适任”班主任和家长之间的亲师关系紧张，一定程