《人民币的认识》教学设计（趣味故事法）.docxVIP

人教版一年级下册《人民币的认识》教学设计 一、教材分析 （一）教学内容分析： 《认识人民币》是义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第五单元的教学内容。教材通过三幅主题图说明了人民币在商品流通过程中的功能和在人们生活中的重要作用，同时教育学生养成勤俭节约的好习惯。教材安排了集中学习各种面值的人民币，让学生对我国制定的法定货币有一个整体的了解，体会到元是人民币的基本单位。教材的安排始终是以元为主线，让学生了解元、角之间的十进关系，认识面值不同的人民币的币值。教材中购物情景的创设，可以让学生在购物活动中进一步认识人民币，激发了学生的学习兴趣 （二）学生分析： 学生在生活中能广泛地接触到人民币，已有初步的识别方法和较丰富的使用经验，人民币对于一年级的孩子来说并不陌生，但由于学生的年龄小，缺乏社会实践经验，对人民币只是初步的认识，对于要用到钱才能买到东西这一朴素的等价交换的原则只有初步的意识。本节课的教学会使学生对人民币有一个系统的认识，使学生在实践活动中感知人民币的币值、人民币的商品功能和重要作用。在一系列的教学活动中，学生的观察能力、动手操作能力、实践能力、思维能力、合作能力也将得到相应的提高。 （三）教学目标： 1、知识目标： 在现实情景中,认识各种面值的人民币，掌握1元=10角、1角=10分，懂得兑换人民币。 2、能力目标： 经历使用人民币的实际过程，发展