初三物理复习方法研究4(精品·公开课件).ppt

谋划篇 复习的目标定位 面向全体学生 切实注重基础 大力提高能力 针对今年中考 要达到四个明确： 1。考什么？ 2。怎么考？ 3。考到什么程度？ 4。09年新的要求及变化 对中考内容教师要心中有数 （1）对中考大纲理解正 确、全面。 （ 2 ） 知识结构清晰，认识 有一定深度。 如：力学在近年的中考题中占的分值 近几年中考试题带给我们的信息 重视基础知识； 注意联系实际； 突出实验探究； 注重考查能力。 明确要求抓落实； 突出重点抓关键； 精选习题抓训练； 培养能力抓提高。 实战篇 一、复习基本策略 落实四抓，实现“四化” 系统归纳举例 1.电路知识系统归纳（可以由教师归纳＼学生归纳＼师生共同归纳等多种方法） 　 2．电流定律系统归纳（１２３３４）(系统归纳形成体系，应用比较加深理解) （１）一个定律（欧姆定律） （２）两个重要探究（影响导体电阻的因素，导体中的电流与电压＼电阻的关系） （３）三个物理量（电阻＼电流＼电压） （３）三个重要仪器（表）（电压表＼电流表＼滑动变阻器） （４）四个基本特点（关系）（串并联电路的电流＼电压＼电阻＼分配） 通过表格归纳对比进行总结举例 电流表和电压表的异同比较 四、主要措施 1.强化一个意识:中考意识 2.认清两个形势:有利与不利 3.调动三个积极性:教师\学生\家长 4.加强四个研究:集体备课有效性\课堂教学\落实方法\中考全方位 三、复习的重点和难点 希望家长做到 1、助手和谋士； 2、心理辅导员； 3、拉拉队员； 4、监督员。 加强集体备课实效性研究 充分发挥备课组每一位教师的积极性,集中全体教师的智慧,实现组内的整体优化,人人为学科出主意,个个为学科作贡献,做到资源共享. 加强课堂教学的研究 研究: 1.初三物理复习教学中调动学生积极性的办法,指导学生物理的复习方法,提高课堂复习效率的办法,课堂物理知识落实的措施,培养学生能力的具体措施. 2.系统复习课\习题讲解课\试卷讲评课\专题复习课的基本复习方法. 一.头脑风暴,找出存在的问题 教师讲的多,学生得的少, 加强中考的全方位研究 1.研究课程标准,中考大纲,研究近几年中考的命题发展趋势,注意及时收集中考信息,把握中考的命题方向和动态. 2.制定切实可行的中考复习计划:做到时间落实\复习任务落实\复习措施落实 3.研究中考复习的有效方法 4.研究落实的具体措施与方法 5.加强考试技能\技巧\及心理素质的训练 对学生从读题\审题\答题\检查\涂卡\时间分配\等考试的各个环节进行科学训练,加强规范化训练,避免人为失分,注意考试的良好心理素质训练. 教师努力做到 典型案例: 初三物理试卷讲评课的流程 再造过程 教师抱怨多,学生听进少, 教师滔滔不绝,学生云里雾罩 学生听的多,动手动脑少, 教师反复强调,学生照错不误 二.项目研究,再造试卷讲评课的教学流程 1.学生自主钻研 2.小组合作解难 3.教师精心点拨 4.强化巩固提高 * 初三中考物理复习的 基本策略浅谈 精心筹划教学　科学应对中考 ——潜心研究中考 1、仔细研读09中考大纲 准确把握09中考方向 2、认真研究近几年中考试题特点 切实增强中考复习针对性 3、潜心研究复习策略 全面提高中考成绩 一、仔细研读09中考说明 准确把握09中考方向 力的基本知识 按性质分类 重力 弹力 摩擦力 电场力 磁场力 分子力 核力 其它性 质的力 按效果分类 支持力 压力 拉力 动力 阻力 浮力 其它效 果的力 三要素 大小 方向 作用点 物体间的相互作用 力的作用效果 力的表述 力的图示 力的示意图 力的合成 同向加 反向减 速度大小改变 运动方向改变 平衡力与作用力反作用力 大小关系 方向 受力物体 不能脱离物体存在 施力物体和受力物体 形状改变 运动状态改变 二、认真研究近几年中考试题特点 切实增强中考复习针对性 40分 07年约 42 08年约 分 06年 分 05年 分 04年 三、潜心研究复习策略 全面提高中考成绩 研究中考的复习策略 （五个关键点） 1。抓住中考复习的关键 2。优选中考复习的方法 3。优化中考复习的过程 4。突出中考复习的重点 5。突破中考复习的难点 1.抓好基础知识归纳 --- 实现知识序化 通过引导学生看书归纳,教师讲解，理清知识脉络，达到知识归类系统化，知识结构网络化 2.抓好概念规律对比 ----实现知识内化 针对物理中许多物理概念和规律容易混淆，而有些概念和规律又有联系，应用图表类比等方式进行进一步的归纳、比较、总结，实现知识的内化。 3.抓好重点难点训