《珍珠鸟》的评课例文5则.docVIP

PAGE PAGE 4 《珍珠鸟》的评课 今天早上，在融洽和谐的课堂氛围中，我很荣幸地听了《珍珠鸟》一课，给我留下了深刻的印象，也让我受益匪浅。 我觉得他这节课有以下几个亮点： 一． 在欣赏视频中，巧妙激趣 林老师通过创设生动、直观的情境，让学生欣赏、感受，极大地激发了学生的兴趣，使学生主动地投入到课堂学习中来，从而调动了学生的积极性。 二． 在品读悟情中，享受意境美 林老师在学生初读课文后，要求学生找出文中有关我照顾珍珠鸟的词句和在我的照顾下鸟发生变化的词句，然后通过朗读、感受，感悟出因为我的关爱而使小鸟对我由疏远到亲近再到信赖的过程。让学生在品读悟情中，享受到“信赖，往往能创造出美好的境界。”这一美妙的意境。 三、在移情入境中，感受表达美 语文课承载的主要任务之一就是发展学生的语言，从而提高学生的语文素养。在这一点上，林老师很注重培养学生运用语言的能力和创新能力。他让学生选择文章的某一段或几段，发挥想象进行一场人和珍珠鸟的对话，或进行一场鸟爸爸、鸟妈妈和雏鸟的家庭对话，通过学习合作、角色对话，很好地引导学生运用自己的情智和心灵去感受、抒发他们心中一曲曲美好的歌。 在教学中，林老师追求这一种基于平等基础上的合作、沟通，并努力使学生真正得到发展，很值得我借鉴、学习。 我还有两点不成熟的看法，想与各位老师分享一下。 一．《珍珠鸟》是一篇非常精美的散文，美文要美读。正如朱自清先生