全国中小学教师继续教育网项目介绍一教程教案.pptVIP

河北省中小学教师全员素质提升培训;教学管理平台功能特色;教学管理平台功能特色;教学管理平台功能特色;远程培训服务体系;——加强自身建设，打造全优服务：不断改造完善网络培训平台，加强员工队伍建设，为教育机构提供更优质高效服务。 ——建设优质资源，服务教师：进一步开发适合中小学教师的非学历培训课程，让学员们参加了非学历课程后可以互认为学历项目的学分。 ——策划项目，加强合作，共同发展：加强与各地的合作，根据各地需要，实施中小学教师非学历培训、引进“研究生课程进修班”等项目。特别是与各地教师培训机构密切合作，共建共享，共同发展。;二、河北省中小学教师全员素质提高培训整体安排;时间;09年进入新课程教师学习安排;10年进入新课程教师; 11年进入新课程教师;三、管理员培训;（一）对下级培训工作进行管理和督导 各级管理员要定期登陆管理平台查看培训信息，对于培训工作不到位的单位和个人及时进行督促。 （二）做好培训结束后的总结 在培训结束后撰写培训总结，提交到培训平台上。 （三）县级管理员为学员提供参加专家答疑的条件 在培训过程中继教网根据学员学习情况定期组织专家答疑活动，县级管理员要根据要求（具体要求和答疑时间要留意“培训公告”）调试设备，安排答疑会场，安排并协助校级管理员组织学员集中到进修学校参加专家视频答疑。 ;（四）校级管理员指导学员注册和选课 校级管理员按照手册中的“中小学教师学习码申领流程”申领学习码，并下发至每位参训教师。指导教师使用学习码进行注册，安排技术人员在教师注册时进行技术支持。高中学校管理员要指导教师将网上提供的课程全部选择。初中和小学学校管理员指导教师按照本市县的课程安排要求选择学习课程，本市县课程安排可通过“XX初中、小学参训教师必修课”进行查询（例如，保定初中、小学参训教师必修课）。 查询方式：登陆“河北省中小学教师全员素质提升远程培训”项目主页，在项目主页上的“相关下载”栏目的“XX初中、小学参训教师必修课”中进行下载查询，或与市级教育行政部门联系。 （五）??级管理员协助辅导教师进行学习监控 校级管理员要与辅导教师建立联系，本校辅导教师信息可通过 “辅导教师信息表” 进行查询。在培训过程中定期登陆管理平台并与辅导教师进行沟通，了解学校教师学习情况，对于学习较差的学员进行督促。根据培训情况发布通知，协助辅导教师组织教师参加视频答疑活动。 查询方式：登陆平台后进行用户查询，即可。;;;;;四、辅导教师培训;（一）明确辅导学员范围 每位辅导教师辅导学员人数在50-200人左右，可能会跨学校进行辅导。辅导教师所辅导学员的学校信息可以登陆培训项目主页进行查询。辅导教师在发布作业、批改作业、发布通知的时候按照要求发布到指定学校。 查询方式：登录“河北省中小学教师素质提高全员远程培训”项目主页，在培训主页的“相关下载”栏目的“XX地市辅导教师信息表”中进行下载查询。 （二）发布作业和批改作业 辅导教师需要在每门本地市必修课（初中、小学均为三门，高中除了同步研修课程其他均为必修课程）中，为所辅导学校的学员发布两个作业且只发布两个，并及时进行批改。（操作方法详见操作手册）注：必修课详见学员选课说明。 发布作业要求： （1）作业题目要结合课程并贴近教师教学实际。 （2）作业内容简洁，语言表达通俗易懂。 （3）可以对学员提交的作业进行具体要求。 （4）根据学员作业完成情况适当调整作业提交时间 批改作业要求： （1）要及时批改学员作业并点评。 （2）不合格作业要说明原因。;;;;五、学员培训;网上考核主要用于对参加网上学习学员的考核。 内容如下： （1）网上学习的学员学习时间每门课程满规定时间，计15分。（课程具体时间安排详见“培训安排” 中的学习活动） （2）每门课程学员需完成2个作业，并上传到指定位置，由班主任或辅导教师批阅。每个合格作业计7.5分，共计15分。 （3）学员在学习过程中要积极参与网上互动交流，每个学员在每门课程的学习过程中需在课程答疑区提交4个问题，每个问题记1分；回复6个帖子，每个贴子记1分；总计10分。 （4）学员在学习过程中应把培训内容带到教学实践中，每位教师每门课程要呈现2个课堂实录或教学设计、教育叙事、教学案例，并上传到文章区，一个记5分，总计10分。 （5）在以上的过程性考核中每门课程的1、2、3项总共取得32分以上的学员才有资格参加本门课程的网络考试。网络考试采用网络自动组卷，网上在线的形式进行考试，满分为50分。;纸质考核主要用于对参加光盘学习学员的考核。每门课程过程性考核为20分，纸质考试为80分。考试由继教网统一命题、制卷，由省主管部门审核，由市、县主管部门统一组织考试。同时，参加光盘学习的学员也可以选择参加网上考核，过程性考核为20分，网络考试为80分。 每门课程总评成绩达到60分以上为