融入地方文化资源,探索创新人才培养的模式.docVIP

融入地方文化资源,探索创新人才培养的模式 　　摘要：在以古代诗歌研究课程为例的教学实践研究中，地方应用型本科高校在课程体系设置和人才培养模式创新方面存在课程顶层设计呈现固化态势、教学内容理论性较强、考核方式偏单一化等问题。以地方文化融入教学体系，通过调整课程结构与内容构成，推进考核方式的多样化和科学性，结合项目及实训逐步提升学生的实践能力和创新意识，不仅有利于优化课程体系，也是对创新人才培养模式的有效尝试。 　　关键词：地方文化；教学改革；人才培养；古代诗歌研究 　　随着高等教育的深入与发展，尤其是新媒体环境下多种教学手法的不断应用，如何谋求生存前景与发展空间，是当前地方本科高校必须面对的难题。但对地方本科院校特别是新升本科高校来说，应用型人才、创新型人才培养在教学实践中的执行和推进遭遇到?H多掣肘。笔者试以古代诗歌研究这一选修课程的教学为例，讨论通过在课程体系和教学过程中融入地方文化，探索地方新升本科高校在应对传统专业转型及发展、人才培养及其创新等方面的问题，进而发掘教学体系改革与人才培养模式创新的有效方法及其可行途径。 　　一、课程教学中存在的问题及原因探析 　　对古代诗歌研究课程的授课对象――汉语言文学师范专业学生而言，从专业培养方案中可以看出，在关于专业人才培养的诉求和愿景中，是非常重视“应用型专门人才”“创新思想和专业知识素养及应用拓展能力”等综合素质的。然而