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观摩 的反思 实践 提高 　　国内访问学者制度是借鉴国外访问学者制度，根据我国国情设立的一种以高校教师为主体、以开展科学研究为主要内容的职后继续教育形式。[1]是为高等学校培养学术带头人和学术骨干的重要形式，是新时期高校教师发展的有效途径，也是进行校际学术交流、活跃学术气氛的一种重要途径。2011年9月-2012年7月我有幸来到中山大学访学进修，师从外语教学中心夏纪梅教授。中山大学是由孙中山先生亲手创立，有着一百多年办学传统的综合性重点大学，学校名家大师荟萃，是211和985工程重点发展的名校，办学资源和学术氛围都有很大优势。在一年的访学期间，我充分利用中山大学的各种机会和资源充实和提高自己，收获很大，为今后的专业发展和创新课程夯实基础。 　　一观摩名师教学与聆听专家讲座的启示 　　访学期间主要听夏纪梅教授的“大学英语”后续课程、核心通识课：“跨文化交际与多元文化思辨”和“职场精英备战实训”等课程，以及其他老师的研究生英语课程和各种讲座。观摩名师的课堂教学其实是一种享受，通过课堂观摩，得到了很多新的教学启示，对过去已有教学经验进行批判性的反思，得出新的教学设想，将其放入今后的具体教学中，并不断地进行反思与调整，使其真正融入到自己的教学实践中，成为具有自己特色的个性化教学经验中的一部分。我一年来坚持全程观摩了夏教授的4门课，她是“任务型教学法”国内最早的推介人和实施者，从上个