《内战的爆发》教学设计（教学过程表格设计法）.docVIP

《内战的爆发》教学设计 一、教学目标 （一）了解国共两党对建国的不同主张，知道重庆谈判的背景、主要内容。知道内战的爆发，能够结合相关史实，了解内战爆发后国共两党军事力量的变化。 （二）学习重庆谈判期间国共两党政治较量的有关史实，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，培养依靠基本历史史实分析历史问题的能力。 （三）学习共产党为争取和平民主做出的努力，认识中共是中国广大人民群众根本利益的代表。 二、教学重难点 1．重点：重庆谈判和全面内战的爆发。 2．难点：国共双方在重庆谈判期间复杂的政治斗争。 三、教学策略 1．教学中主要采用图文结合、自主学习等方法，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，让学生积极参与学习。 2．采用史料教学法。以史料为证据，以史导论、论从史出、史论结合，通过精心设问带领学生重回历史现场，提升历史认识。 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 照片导入 激发兴趣 出示毛泽东赴重庆谈判的照片 这挥手之间，被定格在1945年8月28日的延安机场。它像是表达了一种思维的过程，做出了断然的决定；它也表明了一种深刻的历史过程 承转：那架从延安起飞的飞机要飞往哪里？毛主席等人又去干什么呢？带着这些问题这节课我们来学习抗战以后国共内战的爆发 学生看照片，领会它所表达的含义 对于这张照片的拍摄背景，学生会比较感兴趣，它能再现历史情景，拉近学生与历史的时空距离 ? ? ?