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畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 畅言教育 第七单元 · 第二十四课 最后一分钟 本课时编写：阜阳市教育科学研究所 周鹏老师 学习目标 1、认识“叩、刹、硝、髓、铸”5个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 创设情景，激发兴趣 1997年6月30日是无数中国人彻夜难眠的日子。世界的目光聚焦中国，无数颗心在期待着一个庄严的时刻。香港维多利亚湾畔，中英两国政府将要进行香港政权交接仪式。与祖国分离150年的香港，将重新回到祖国母亲的怀抱。这是多少年，多少代人热切期盼的时刻啊！所有的中国人都急切地盼望着等待着这最后一分钟的到来。 这节课，就让我们一起来学习诗歌——《最后一分钟》，重温那激动人心的一刻！ 字词积累 我会读这些生字和词语 叩、刹、硝、髓、铸 自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 自主学习，合作研讨 本课是一篇略读课文。默读课前导语，明确学习要求：有感情地朗读诗歌，体会诗歌表达的情感；如果有不懂的诗句，可以提出来和同学们讨论，也可以查找相关资料帮助理解。 自主学习，合作研讨 结合课前导语和本组单元导语的提示，默读课文，想想每节诗主要讲了什么？ 全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。 研读课文，读中感悟 整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪情都融入在诗句之中。全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是和亲人谈心似的，“倾听最后一分钟的风雨归程”。作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来列强强加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。 作者按照时间顺序分别抒发了在庄严的时刻来临前、来临时和来临后的感情？找出哪个小节写的是庄严的时刻来临前，哪个是写来临时和来临后？ 研读课文，读中感悟 “听所有中国人的心跳和叩问”“是万众欢腾中刹那的寂静”“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/ 香港，香港，我们的心。”“然后去奔跑，去拥抱，/去迎接……”等。这些诗句，表达了人们对香港回归祖国的热烈期盼与激动、自豪的感情。 读着这首诗，哪些语句让你感觉热血澎湃？读给同学听，出你奔涌的豪情，说出你内心的感动。 香港历经百年沧桑，今天终于回来了。这最后一分钟，带给大家的是无尽的激动、喜悦和自豪，让我们一起有感情地朗读整首诗，永远记住这“最后一分钟”！ 小结感悟，延伸拓展。 小结感悟，延伸拓展 1997年7月1日，香港回家了；事隔两年，澳门也回家了；而如今，祖国母亲还有一个孩子在外头，那就是台湾。虽然台湾回家的路还很坎坷，但我们有理由相信，在所有中国人的共同努力下，台湾一定会回来的！我们也有理由相信，那时的最后一分钟也会像今天我们所读到的、所看到的、所听到的那样，令人无比激动、喜悦和自豪！ 课后作业 如果你亲眼目睹了香港政权交接仪式升国旗、区旗与奏国歌的情景，你最想说什么？ * * 畅言教育 人民教育出版社 五年级 | 上册 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 谢谢观看！ 畅言教育二维码 扫一扫，提出你的建议！ 畅言教育 畅言教育 人民教育出版社 五年级| 上册 * *