2011届高三语文复习课件(湖南师大)文言文实词的推断方(精品·公开课件).pptVIP

一、语境法 ①色彩语境 如：此黠儿也，当有所成。 　　　“黠”应为褒义，译为“聪慧”。 ②行文语脉 如：子访得之。 　　　访，应为 “寻求”，而不是“访问”。 （1996年全国高考题） 世方雷同，毋以此贾祸 贾祸—消除祸患。 二、加字法 三、结构法 　 语法分析指根据句内词与词，句与句的搭配组合关系推断词性、词义。 　①从词的活用来推断。 如：永械致之府。 　　械，名词活用动词，“戴上刑械” ②利用句内搭配关系推断。 　　如：刺诸县短长。 　　偏义复词，短，形容词活用名词。 　 ③利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反、相近、相同。 如：忠不必用，贤不必以。 　　　“以”同“用”，“任用”。 如：急湍甚箭，猛浪若奔。 　　　“奔”与“箭”相对，应为名词，意为“奔马” 　　 如：“党同伐异”。 “伐”，讨伐。反义推断“党”为“偏袒”。 　　 如：举类迩而见义远 “迩”与“远”相反，意思是“近”。 （2000年全国高考题） 自放驴，取樵炊爨 樵—打柴。 四、字形法 五、迁移法 ①课内迁移 高考文言虽选自课外，而答案差不多在课内