创新意识与社会进步 - THEMEGALLERY POWERTEMPLATE培训教材.pptVIP

第十课 创新意识与社会进步牛栏山一中 ;新课程;;教育教学目标——知识目标;（2）理解 辩证否定观是自我否定。 辩证的否定观与书本知识、权威思想的关系。 辩证否定观的革命批判精神与创新意识的关系。 创新与社会进步的关系。;（3）运用 分析辩证否定的实质是“扬弃”，是既肯定又否定，既克服又保留。 深刻理解辩证法的革命批判精神，分析为什么辩证法的革命精神同创新意识息息相关。 列举实例，运用相关原理，说明创新推动了社会进步，创新推动了生产关系和社会制度的变革，创新推动了人类思维和文化的进步与发展。;（1）使学生坚信创新是唯物辩证法的根本要求，创新意识的哲学基础是唯物辩证法的否定观和唯物辩证法的革命批判精神。 （2）使学生牢固树立创新意识，树立“创造伟大”的观念。;;唯物辩证法既是世界观又是方法论。辩证法作为世界观，将一个生生不息的永恒运动变化的世界展现在我们面前；辩证法作为方法论，要求我们用革命批判精神和创新意识对待周围的世界。本课是第三单元的落脚点。 坚持创新是唯物辩证法的根本要求。 坚持创新也是由马克思主义哲学的本质决定的。;旧教材中没有对否定之否定规律和创新意识做专题讲解，而是渗透在了不同领域。此次新教材明确的把否定之否定规律在内的辩证法基本规律完整地呈现出来，同时把评判精神和创新意识突出为专题，这样一来既保持了唯物辩证法知识的完整性，同时体现了时代要求。同时也要求我们调整已有的教学思维，梳理新教材，体会唯物辩证法的完整性。;第一框主要是谈创新的哲学基础，包括两个方面的内容： 1.是辩证的否定观要求树立创新意识， 2.二是辩证法的革命批判精神要求树立创新意识。;;量变与质变规律：揭示了事物存在和变化的基本的状态和过程。 对立统一规律：是唯物辩证法的实质和核心。揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。 否定之否定规律：从总体上揭示了事物发展的辩证过程，揭示了事物运动变化发展的方向与螺旋式上升的辩证关系。;第一目 辩证否定与创新意识 1.辩证否定是事物自身的否定。 辩证否定是发展的环节。 辩证否定是联系的环节。 辩证否定的实质是扬弃。 ;第一目 辩证否定与创新意识 2.树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 ●尊重书本知识。 ●尊重权威。 ●立足实践，解放思想。 ●实现理论和实践的不断创新。;否定之否定规律揭示出事物发自己发展自己的完整过程。它表明，任何肯定自身存在的事物内部都包含着否定的方面，也由于这一否定方面的作用及其发展，使事物转化为自己的对立面，由肯定达到对自身的否定；再由否定进行到新的肯定，即否定之否定，使事物的运动变化发展呈现为螺旋式上升或波浪式前进的过程。;理解辩证的否定，首先要理解辩证法的肯定范畴与否定范畴。辩证法认为，在任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面。肯定的方面是事物中维持其存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面。否定的方面是事物中促使它灭亡的方面，促使它转化为其他事物的方面。这两个方面既对立又统一。;事物内部的肯定方面和否定方面是相互对立、相互排斥的。黑格尔：“肯定的一方面是一种同一的自身联系，而不是否定的东西。否定的一面是自为的差别物，而不是肯定的东西。”当事物肯定的方面在发展中取得了支配地位，事物就会改变自己的根本性质，而转化到自己的对立面，达到对原有事物的否定。量变质变规律、对立统一规律所揭示的事物的质的飞跃、矛盾的转化和解决，也就是事物的自我否定。;否定之否定规律表明世界是运动变化发展的，而不是静止孤立的。 辩证唯物主义的否定观，是建立在承认世界是运动变化发展的基础上的，这就决定了它不是绝对地否定一切或肯定一切……p75，实质是“扬弃”的过程。 可以结合文化生活中的对待传统文化的态度、继承与发展的关系以及文化创新的例子来说明。;阐释解放思想、实事求是、与时俱进对创新的意义。 “十六大”报告指出：“坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论武装全党、教育人民，不断解放思想、实事求是，与时俱进、开拓创新，尊重群众的首创精神，通过实践来检验和发展党的理论和路线方针政策”。 “十七大”报告指出，“解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝”，全党同志要“坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞”。 ;在第二单元综合探究中已经阐释了，本单元重点强调对创新的意义。;第二目 辩证法的革命批判精神与创新意识 哲学的作用突出的表现为批判性和预见性。唯物辩证法也不例外。 这一目的逻辑顺序是：辩证法是对现存事物肯定理解的同时包含对其否定的理解──辩证法是对现存事物必然灭亡的理解──辩证法是对现存事物的暂时性方面的理解──创新是对既有理论和实践的突破──要创新就要有批判和发展──培养批判性思维──关注变化的实际──突破成规陈说──破除落后观念──注重研究