分数除法应用题--讲义.doc

~ ~~~ 教学课题 分数除法应用题 教学目标 学会用方程解答1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。2、已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数 会分析除法应用题中数量关系，学会用线段图表示题中数量关系的方法。在学习过程中感悟分数乘除法应用题之间的内在联系，培养推理能力。 教学重点 学会用方程解答1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。2、已知比一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数实际问题 教学难点 分数乘除法应用题之间的联系 学生姓名 年级 授课日期 诊查 检查上次作业 课前小测 填空 一、填空。 1、甲队比乙队少修了，单位“1”是（ ），甲队修的相当于乙队的（ ）。 2、去年产量比前年产量增产，单位“1”是（ ），去年产量是前年的（ ）。 3、一件商品，降价了12%，单位“1”是（ ），现价占原价的（ ）。 4、香蕉100千克，是苹果的，苹果又是桔子重量的。苹果有多少千克？列式是 ；桔子有多少千克？列式是 。 5、打一份稿件，单做小明要5天，小江要4天。小明每天完成这份稿件的（ ），小江每天完成这份稿件的（ ），如果两人合做，几天可以完成这份稿件？列式是 。 6、甲乙两队合做一件工作，要6小时，乙队独做要9小时，两队每小时完成这份工作的（ ），甲队每小时完成这份工作的（ ）。 二、计算。能简算的要简算 －×÷ 2—－÷ ÷（+×） ÷[（+）×] （+）×30 ×+÷ C、教师评讲： 导学 第一步：归纳应用题类型 类型一：已知一个数的几分之几是多少，求这个数 类型二：已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数 第二步：出示例题，引导学生研究，教师点拨。 例一：一桶油用去了10千克，相当于用去它的，这桶油有多少千克？ 1、写数量关系式： 2、画线段图： 3、找出对应分率： 一桶油是（ ）量，用去的油对应分率是（ ） 列式计算： 5、检验； 6、答： 【举一反三】 1、白花有60朵，白花是红花的。红花有多少朵？ 2、一辆小汽车从A地到B地，走了120千米，相当于全程的，还要行多少千米才能到达？ 3、学校购进一批儿童读物，其中是经典名著，是科普读物。两种书一共470本，这批儿童读物有多少本？ 例题二： （1）红花多少朵？ 白话有60朵，白花比红花多， （2）白花比红花多多少朵？ （3）两种花一共有多少朵？ 1、数量关系是: 2、画线段图： 3、找出对应分率： 红花的分率：（ ）；白花的分率：（ ）； 白花比红花多的分率；（ ）；两种花一共的分率：（ ） 4、列式计算： 5、检验： 答： 【举一反三】 1、一套西服现价200元，现在降价。原来买这套西服要多少元？ 某工厂二月份用电4500度，二月份比一月份节约用电，二月份比一月份节约用电多少度？二月份实际用电多少度？ 3、儿子今年14岁，儿子的年龄比爸爸年龄的多4岁，爸爸今年多少岁？ 第三步：小结解题方法 已知一个数的几分之几是多少，求这个数 单位“1”的量×分率=分率的对应量 2、已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数 单位“1”的量×（1＋）=分率的对应量 单位“1”的量×（1－）=分率的对应量 单位“1”的量×=相差量 展示 A、填空 1、一条公路，修路队3天修完它的 eq \f( 1 ,5) ，（ ）天可以修完。 2、一堆煤共30吨，运走了25吨，还剩下总数的 eq \f(( ),( )) 。 3、30吨是（ ）吨 eq \f( 1 ,5) ，比30吨多 eq \f( 1 ,5) 是（ ）吨，比（ ）吨多 eq \f( 1 ,5) 是30吨。 4、五（3）班有45人，其中女生25人，男生占全班人数的 eq \f(（ ）,（ ）) 。 5、一根铁丝，用去它的 eq \f( 3 ,4) 是12米，如果用去它的 eq \f( 3 ,8) ，还剩（