2010山东高考物理试题分析(精品·公开课件).pptVIP

济南市2011高考备考物理学科研讨会 几点思考： 功能关系的考点是否调整？ 直流电路动态分析是否会成为新的命题点？ 电磁感应综合的格局及考查的侧重点是否会发生变化？ 规律与思考 综合的格局改变——板块内综合增强，一般不进行跨板块综合；注重体现物理知识在生产、生活中的应用 力学计算题：单体——多体，一般包含两种或两种以上的运动形式，通过人为设置不确定因素考查学生的探究意识和探究能力，难度系数围绕0.5波动（0.42；0.74；0.45；0.57）。 思考：情景如何创新？难度如何调整？ 电磁学计算题：单一粒子、恒定组合场或周期性变化组合场；粒子受力情况单一，运动形式多样；带电粒子在电场中的加速与偏转交替考查，侧重于对文字运算能力、分析归纳能力、数学表述能力等的考查，对应用数学处理物理问题的能力要求较高。难度系数在0.3—0.4之间（0.41；0.31；0.31；0.31） 思考：恒定场还是变化场？带电粒子在电场中加速还是偏转？是否会考查复合场？电磁感应综合题是否会出现在计算题中？综合到什么程度？对以示波器、质谱仪、速度选择器、回旋加速器、磁流体发电机、电磁流量计等为原型的习题应多加注意。 规律： 从电学实验“独霸天下”到力、电实验“平分秋色”，整体——局部，主流——非主流，呈现出“力学实验生活化，电学实验实用化”的考查特点； 突出实验情景的创新和实验原理、方法的迁移，体现对学生基本实验