平面直角坐标系——初中数学第三册教案.docxVIP

第二节平面直角坐标系——初中数学第三册教案 　　　　第二节 平面直角坐标系　　一：教学目标　　1：认识并能画出平面直角坐标系；能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；在给定的直角坐标系中，会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。　　2：经历画坐标系、描点、连线、看图以及由点找坐标等过程，发展学生的数形结合意识、合作交流意识。　　二：教学重点　　能画出平面直角坐标系；会根据坐标描出点的位置，由点的位置写出它的坐标。　　三：教学难点　　能能建立平面直角坐标系；求出点的坐标，由点的位置写出它的坐标。　　四：教学时间　　三课时　　五：教学过程　　第一课时　　一）引入新课　　1：要在平面内确定一个地点的位置需要几个数据？　　2：练习如图 你能确定各个景点的位置吗？“大成殿”在“中心广场”西、南各多少个格？“碑林” 在“中心广场”东、北各多少个格？　　二）新课　　1：我们可以以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴，分别取向右和向上的方向为数轴的正方向，一个方格的边长看做一个单位长度，你能表示出“碑林”的位置吗？“大成殿”的位置吗？（学生回答，老师小结）　　2：在平面内，两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。（通常两条数轴成水平位置与铅直位置，取向上或向右为正方向，水平位置的数轴叫横轴，铅直位置的数轴叫纵轴，它们的公共原点叫直角