诺贝尔经济学奖获得者成长之路对中国数学教育的启示.PDFVIP

第23 卷第1 期 数 学 教 育 学 报 Vol.23, No.1 2014 年2 月 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Feb., 2014 诺贝尔经济学奖获得者成长之路对 中国数学教育的启示 乔希民，罗俊丽，李 超，程 国 （商洛学院 数学与计算科学系，陕西 商洛 726000 ） 摘要：运用统计、文献考证与比较分析的研究方法，探讨诺贝尔经济学奖获得者对中国数学教育的启示性作用 ．诺贝尔 经济学奖获得者不仅具有对客观事物发现的好奇心和浓厚兴趣，而且受家庭文化教育和身边有崇高思想境界的人的影响，同 时知识结构的经济思维与数学思维的广博性，构成了博弈论、一般均衡理论、数理经济学和经济计量学等具有数学背景的经 济学理论体系，表明他们具有良好的数学修养和应用数学方法分析与解决问题的独特天赋 ．明确中国经济学理论研究现状与 数学教育所存在的实际问题，寻找其原因所在，旨在倡导“ 独立之精神，自由之思想” ，是数学教育研究者